读《》卖火柴的小女孩有感
通过写读后感，读者可以重新审视作品中的社会现实，从而更深入地了解和认识自己所读的内容。读《》卖火柴的小女孩有感怎么才能写好？这里分享一些读《》卖火柴的小女孩有感，方便大家学习。
读《》卖火柴的小女孩有感篇1
听，鞭炮齐鸣；看，烟花绽放；瞧，天空中撒过的点点星光……这是春节的气息。人人都在喜气洋洋的过着年，而我静静地坐着，眼前仿佛浮现出那个卖火柴的小女孩……
——题记
春节是这一年中最重要的一天，这一天热闹非凡，宽阔的街道上人山人海、车来车往。爆竹声响震耳欲聋，烟花绽放美不胜收。小孩子们都会挥舞着手中的烟花棒欢呼雀跃，坐在家里吃着热腾腾的年夜饭，看着春节晚会……而我静静地坐在沙发上，心情犹如起伏的浪涛，久久不能平静。想着想着，眼前便浮现出了那个卖火柴的小女孩：
“记得那是在圣诞节的前一个夜晚，人人都在家中欢庆平安夜，吃着香喷喷的烤火鸡，或者是出去逛街游玩。然而，一个小女孩，赤着脚在街上叫卖火柴，此时的她又冷又饿，她的手瑟瑟发抖，不住的点着火柴取暖。当她点到第四根火柴时，她的祖母从她眼前出现，抱着她飞到那没有寒冷、没有饥饿、没有忧愁的地方去了。第二天，她闭着双眼，面带微笑地死去了。”
看到这儿，我的泪花顺着脸颊止不住的流淌，我十分同情卖火柴的小女孩儿，对她生长的那个年代和国家是多么痛恨啊！这么懂事听话的小女孩理应得到更多的关心和爱护。这么点儿芝麻大的爱，也不肯给予万分可怜的小女孩儿，生活在这样的国家里，怎能不感到愤恨和悲哀呢？
再看看我们中国儿童，每天生活在幸福和谐的氛围里，享受着沐浴温暖阳光、吃着美味饭菜、学习渊博知识、住着舒适家园的皇家待遇，怎能不健康快乐成长呢？我们应为生活在社会主义国家里而自豪，应该珍惜眼前的幸福生活！
读《》卖火柴的小女孩有感篇2
看了《卖火柴的小女孩》这篇童话，我禁不住沉思起来。对于小女孩的悲惨生活，我深感同情，她拥有的只能是幻想，而我拥有的，一切都是现实。圣诞节的晚上，小女孩被爸爸赶出家门卖火柴。小女孩赤着脚在街上走着，身上只穿着薄薄的衣服……但始终没有人理踩她。小女孩又冷又饿，只好点燃一根火柴，幻想自己坐在一个暖烘烘的火炉面前……正当她准备想靠过去时，火柴灭了，温暖的感觉不见了，消失了。而我，还从未尝到过挨冻的滋味儿。我冬天都穿着棉袄，而小女孩呢？只穿着一两件衣服，而且那时还下着鹅毛大雪。
女孩饿极了，此时，她多想吃点儿东西呀，可是哪儿有哇？她又点燃一根火柴。这次她幻想到的是一间美丽的屋子，而且桌子上摆满了各种各样可口的食物。小女孩急忙伸手去抓，火柴又灭了，那些东西突然消失了。而我，从来没有被饿的感觉困扰过，每顿饭都是丰盛的！而且最少还要二菜一汤！
于是，她又划了一根火柴。这回她看到一棵挂满小蜡烛及圣诞礼物的圣诞树……但是火柴又灭了，圣诞树也消失了。她没有快乐，只有痛苦。而我，生长在甜水中，哪一个节日，不是家长陪在身边尽情地快乐呢！看到小女孩的父亲，再想一想我的父母，他们每天都在辛苦地操劳着，他们早出晚归的工作，挣钱来养家，供我读书，培养我成为祖国的栋梁。父母依旧任劳任怨，有时甚至不让我做家务，对我百依百顺，从不批评，更别说不让我回家了。相反，晚点回家还会让他们感到担心。最后，小女孩在火柴强烈的光亮中，幻想见到了她唯一疼爱自己的奶奶，才感到有一丝丝的温暖。她虽然有爸爸、妈妈，但他们却无法给她关怀，小女孩多么可怜哪！而我呢，全家人对我的关怀是无微不至的.！
想着想着，我仿佛看到了小女孩和她的家人们坐在暖和的家里，吃着可口的晚餐。
读《》卖火柴的小女孩有感篇3
安徒生，这个名字早就在我的脑海里跳跃过无数次，但平时学习时间太紧，总是没有机会去读他的童话。今年寒假，在老师给我们推荐阅读的书目中，第一本就是《安徒生童话》。这下我可高兴了，一放假，我就拉着爸爸到新华书店买了这本书。
伴随着新书的香味，我一口气读完了所有的故事，我仿佛来到了童话世界。在这个童话世界里，我认识了卖火柴的小女孩，她的故事让我的心久久不能平静。
冰天雪地的圣诞夜啊，她光着脚在雪中走着、走着……空中飞舞的雪花伴着她那已经颤抖的声音：“卖火柴，谁买火柴!”可是，没一位好心人买她的火柴，甚至没有人注意到她。她一盒火柴也没有卖出去，她不敢回家，不敢面对那狠心的父亲。她在一个角落坐下，眼看着家家在欢度节日，孩子们依偎在母亲身旁。而她却没有亲人给她温暖。母亲和祖母对她很好，却永远离开了她。她一次次擦亮火柴，在短暂的光亮中，她仿佛看到了食物，感受到了温暖，好像又慈祥的奶奶在一起了。她多么希望在这风雪交加的夜晚能和奶奶一块离开，去那温暖而没有饥饿的天国……
火柴温暖了小女孩的双手，但那温暖太短暂，也太微弱，哪怕没有风把它吹灭，也不会坚持太久。就算把火柴都点着，能照亮这黑夜吗?“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了……”
读到这里，泪水已经把书打湿，我不想再看下去。她死前，嘴上带着微笑，或许她曾经看到过许多美丽的东西，她曾经在火柴的微光中感受到了幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去了。
满天的繁星，那闪烁着微弱星光的，就是那卖火柴的小女孩吧。我希望小女孩，在那遥远的天国里能过得开心。对着宁静的夜空，我默默地为她祈祷……
读《》卖火柴的小女孩有感篇4
“唉，多么可怜的小女孩啊！”我慢慢地合上了安徒生童话,天空中的晨星在闪烁着,似乎都在看着我,我几乎都要流泪了。小女孩那悲惨的命运充满在我的脑海中。虽然这只是安徒生写的童话，可我却不能从悲痛之中解脱出来，我的眼前仿佛浮现出了小女孩悲惨的生活情景。
这个童话故事主要讲了在又冷又黑的大年夜里，一个买火柴的小女孩因为这一天没有买掉一根火柴，不敢回家，到最后小女孩被冻死在街头的事，揭露了资本主义的黑暗，表达了作者对穷苦遭遇的深切同情。我仿佛看见了小女孩独自在寒冷的圣诞节前夜走在大街上买火柴，哆嗦着冻得发紫的嘴唇叫卖。可谁也没有买她的一根火柴。谁也没有给过她一分钱。我仿佛看见了小女孩卷缩着身体，坐在墙边，用冻得通红的双手划着火柴。当我读到小女孩几次火柴的幻想这一段时，心里不由得再一次为小女孩悲惨的命运叹息。对啊，在贫富不均的资本主义社会，小女孩在微弱的火柴光之中看见的的暖烘烘的火炉，香喷喷的烤鸭，美丽的圣诞树，这一切对小女孩来说都只能说是幻想，根本就无法实现的。为什么的穷苦小女孩会受到这么不平等的的待遇呢？
如果有时空穿梭机，我就要来到她的身边。我要把我的衣服送给她，让她有衣服穿。我还要把自己的零花钱分给她，让她可以买好吃的东西。如果有时空穿梭机，我就把她接到我家，让她和我一起去上学。如果有时空穿梭机，我要帮她实现愿望。比起小女孩，我是多么的幸福，从小到现在，我都吃饱穿暖，在家里，爸爸妈妈都疼爱我，要什么就有什么；再学校里，有老师和同学的关心。生活多么美好！如果小女孩生长在新中国，她一定也能像我们一样，背着书包高高兴兴去上学，坐在明亮的教室里听老师讲课；如果小女孩生长在新中国，在大年夜里，他一定和爸爸妈妈吃团年饭；如果小女孩生长在新中国，她一定会为祖国的迅猛发展感到骄傲；
读《》卖火柴的小女孩有感篇5
我最喜欢的一本书是丹麦童话大师写的《安徒生童话》，其中最令我印象深刻的是《卖火柴的小女孩》。
故事主要讲了：在一个异常寒冷的除夕之夜，下着鹅毛大雪，街上的人已经很少了，都在家里围着火炉吃东西，而一个小女孩却赤着脚、穿着单薄的衣服在街上卖着火柴，因为她没卖完就不能回家。又冷又饿的她蜷缩着坐在街边的小角落里。小女孩的手脚几乎冻僵了，只好靠火柴取暖，她划亮了第一根火柴，仿佛觉得自己坐在一个温暖的火炉前。
不一会儿，火柴燃尽了，她接着划亮了第二根火柴，透过微弱的火光，仿佛看见了丰盛的食物。她忍不住又划亮了一根火柴，小女孩仿佛坐在美丽的圣诞树下，“她就这样划了一根又一根火柴，直到划到最后一根，小女孩仿佛看见自己慈爱的奶奶，奶奶带着小女孩在光明和喜悦中飞到一个没有寒冷、饥饿，也没有恐惧的地方”读到这里，我的眼眶湿润了，卖火柴的小女孩多么可怜、弱小、无助，但她对美好生活是那么向往!一个温暖的火炉、一顿丰富的晚餐，就可以使她满足，感受幸福，让她觉得无比快乐。看看她，再看看我们，生活在一个温暖的家庭，过着衣食无忧的生活，而这些幸福对她来说是多么的遥不可及。
这个故事让我明白了：我们应该在珍惜美好生活的同时好好学习，以后做一个对社会有用的人才，尽力帮助一些需要帮助的人。我相信人人献出一点爱，人间永远是春天!
读《》卖火柴的小女孩有感篇6
“来吧，来吧，小女孩，到我们这里来过快乐的生活”。我怀着激动的心情又一次阅读了丹麦著名作家安徒生笔下的童话《卖火柴的小女孩》，不断从心里发出呼唤。一次又一次的幻想，是快乐，是失望。第一次幻想火炉，是因为寒冷，渴望得到温暖;第二次想烤鹅，是因为饥饿，渴望得到食物;第三次幻想圣诞树，是希望得到快乐;第四次幻想奶奶，是希望得到关爱。最后小女孩什么也没有得到，冻死在大年夜。
生活在和平时代的我们，与故事中的小女孩比起来，真是天壤之别，我们幸福极了!我们能得到父母的疼爱，老师的关怀，同学们的帮助，而那小女孩却一无所有，所以我们要珍惜今天的幸福生活，好好学习。
读《》卖火柴的小女孩有感篇7
我翻开《安徒生童话》，读了《卖火柴的小女孩》和《丑小鸭》这两篇文章，心情难以平静，我为小女孩的悲惨命运感到痛惜，对丑小鸭的精神感到敬佩。
在大年夜，一个光着脚，穿着破旧衣服的小女孩走在大街上，她又冷又饿，连一口饭也吃不上。她没卖掉一根火柴，回家爸爸会打她，她只好在外面忍饥挨饿。当她冷得实在受不了时，终于点燃了一根火柴。
读到这里，我不禁想起了自己现在的幸福生活：饿了有妈妈做的饭菜，渴了有水喝，冷了有棉衣、被子，有爸爸妈妈的爱。我们可以说想吃什么就有什么，想要什么就有什么。
在新年，和家人一起包饺子、看电视，和小伙伴一起放烟花。和卖火柴小女孩的生活相比，我们多么幸福啊！我们难道不应该好好珍惜吗？