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学期班主任全新工作总结

时间: 小龙 工作总结

工作总结是对一定时期内的工作加以总结,分析和研究,肯定成绩,找出问题,得出经验教训,摸索事物的发展规律,用于指导下一阶段工作的一种书面文体。下面是小编带来的学期班主任全新工作总结,欢迎阅读。

学期班主任全新工作总结(篇1)

本学期主要把担任高一65班的班主任。由于客观原因的影响,召开班会18次;班委会18次;积极组织本班学生参加学校的各项活动,在学校政教处的关心支持下,师生的共同努力下,圆满地完成本学期的班主任工作。总结如下:

1、狠抓日常行为规范,以形成良好的班风,学生从入学开始,抓住时机,认真地组织学习、、等等。逐条理解,并且要求落实到行动中。利用自习课、活动课,课前等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生,注意及时发现那些自控能力差、组织纪律性、思想及行为和集体要求不合格的学生,实施重点教育,力求使整个集体健康、有序,稳步发展,以形成良好的班风。良好的班风不仅无形地增强集体主义精神,还会对集体成员起到良好的教育作用和规范作用,会使集体有正确的舆论,良好的习惯和学习气氛。

2、重视培养一支守纪、严厉、责任感强,素质高的班干队伍

班干就是班主任的双眼、双耳、双手。班主要依靠班干掌握班级情况,依靠班干实施管理。设有一个坚强有力的班干队伍,班主任绝对带不出一个纪律严明、健康向上的班级。从此意义讲,如何培养训练一支素质高的班干队伍,主要从:严明纪律,明确其职现在管理中的重要性,增强责任感。根据其职逐一教给其工作方法及工作技巧。以一种“要求越高,发展越快”的主导思想来完善班干队伍。优中选优,不断以新血液充实班干队伍。班干是班集体的骨干力量,先锋队,不仅是日常管理的执法者同时也是学生的楷模、榜样、标兵。

3、激发学生树立信心努力进取

同学们老关注自己的“中考”成绩,说什么不理想等等。自暴自弃,对自己的学习和未来失去信心。面对这样的情况,首先是对他们充满信心,看到他们的潜能所在,主动关心,热情帮助,多给他们鼓劲打气“你能行”、“你俩会进步的”。其次善于捕捉他们的闪光点,充分发挥他们的优势,使他们产生自豪感。再次多给他所创设成功的机会,使他们体验到成功的喜悦。

每个学生身上都潜藏着优点和才华,我们作为教育者要善于发现,并给他们以信心。有了信心,学习就有了力量,就会取得学习上的进步。

学期班主任全新工作总结(篇2)

高一上学期的工作已经结束,在各处室及年级组长的领导下,各科任教师的积极配合和大力支持下,按照学校的要求和班级工作计划,已顺利完成学校交给的各项工作,现总结如下:

一、工作回顾

1、了解学生,选拔和培养学生干部,组建班委会。

2、制定班规,班级管理工作计划,班级奖处条例,修订德育量化细则等各项管理制度,建立健全班级管理制度,使管理有规可行。

3、经常性地深入学生中,了解,理解和研究学生,注意发现学生中出现或存在的问题,及时引导,处理,让学生真正自主,主动的认识学习的重要性,能自觉地遵守纪律,认真学习。

4、大力加强日常管理工作,能让学生较快地适应新的环境,新的氛围,为以后的学习打下良好的基础。

5、有针对性地分批,分层次召开学生及学生家长会,及时沟通,引导,做好各层次学生的思想工作。

6、定期召开班委会,指导和落实班委会工作,并讨论管理中出现的新问题和应采取的措施,工作方法等。

7、定期召开住校生会议,进行纪律,卫生,安全,集体等方面的教育。

8、认真组织班级参加学校组织的各种活动,及时传达学校组织的各种活动,及时传达学校有关会议精神,按时布置学校安排的有关工作,完成学校交给的各项任务。

二、初步成效

1、初步形成较好的班风,学风。

2、多数同学已适应高中的学习,生活习惯,已形成较好的学习习惯,生活习惯。

3、增强了自我管理,自我教育意识,团结合作意识。

4、各项活动中,取得较好的成绩。

三、存在的问题

1、个别学生的学习习惯尚存在许多不足,自觉性和主动性还很差。

2、个别学生的集体观念淡漠,纪律还不能自觉遵守,有违纪情况发生。

3、差生转化工作有待于加强,改进和探索。

学期班主任全新工作总结(篇3)

在这一学期的工作中,我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力、以及以身作则的表率作用,影响着班级建设、巩固和发展,影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任,不但要有良好的文化修养,还要有科学的工作方法。将本学期工作作如下总结。

一、用爱心激励学生的自尊和自信,开展理想教育

虽然大部分学生刚开学时是带着对高中、甚至对大学的向往来学习的,有一定的学习热情。但多数同学因基础较差,听讲有一定困难,在开学一个月后,学生中出现了一种畏难情绪,有部分学生甚至想到退学。针对这种情况,我们班组织了x次以理想为主题的班会,让学生们讲理想、树理想,学习那些以坚定理想支撑而努力拼搏人士的事迹,让学生明白努力在今天、希望在明天。

二、运用掌握的教育和心理学规律,科学的进行班级管理,让这个班级和谐、温暖

十七、八岁的高中生,正处于“多事之秋”,教育管理者只有走进他们心中,才能顺利的处理和解决可能和已经出现的问题,才能和学生搞好关系,各方面关系才能捋顺,整个班级才能和谐。我充分利用自己掌握的心理和教育学知识,利用多种形式开展教育,使整个班级呈现出积极向上、相互关爱、团结自律的良好风气。

三、用各种方式开展如何做人、如何提升素质教育,让学生学会做人,文明行事

学会学习和学会做人中,很多时候学会做人比学会学习重要的多,学习好会让一个人受益几年,学会做人则会让一个人受益终生。

“孝顺,心中充满爱,对人真诚但不懦弱,尊重但不谄媚,不欺软怕硬,自尊自爱、自强自立,坚持原则,有内涵、高素质”是我教育学生做人的中心思想。点滴教育融入了平常的管理中,上“礼仪修养”课,开展主题班会,辩论会等,让学生的行为更加文明,素质得到提升。

当然,班级工作职责重大,任务艰巨,今后我将继续努力,抓好班级管理工作。

学期班主任全新工作总结(篇4)

在校领导的关心和帮助下,在各科任教师的配合下,经过一学期的辛勤工作,使我班学生的思想素质和道德品德的素质有了很大的提高。使班风和班貌有了很大的转变。为扬长避短,使班级工作更好地开展下去,特将本学期工作总结如下:

一、班级现状

本班有49人,男25人,女孩子24人,住宿生5人,镇外学生25人。本学期的学生刚从小学进入初中,他们的学习转变很快,逐步形成了一个团结、积极、健康向上的一个班集体。

二、班级管理

1、思想教育

良好的班风的形成离不开思想教育,因为他们刚刚升入初中开始对四中的环境、校规、校纪都很陌生。首先,以党的教育为指针,以德育教育为本,全面对学生进行素质教育,纪律的好坏直接影响到学习,所以我经常找学生谈心,让他们明确学习目的,端正态度,树立信心,从思想上认识到学习的重要性。同时,培养他们的集体荣誉感,使班级成为有凝聚力、向心力的集体。

2、常规管理

俗话说:没有规矩不成方圆。我始终认真贯彻《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规》和其他各项规章制度,经常在班级中开展批评与自我批评,教育他们尊规守纪,形成良好的学习、生活习惯。

3、生活方面

学习是学生的天职,我班学生的成绩差别很大,成绩较差的学生很多,平时除了对他们进行思想教育以外,还找一些学习上的典型事例鼓励和教育他们,通过期中考试,各科的成绩都有很大进步。

4、强化班级干部队伍,充分发挥他们的先进模范作用。

在班级的管理中,班级干部起着模范和核心的作用。他们也是班主任的得力助手。在班级中鼓励他们大胆地工作,树立他们在学生中的威信,使他们成为学生中的纪律、学习等方面先进楷模。每月至少有二次的班级干部座谈会,充分调动他们工作的积极性,在工作中,他们每人包一名后进生,经过一段时间,使那些后进生增强了集体观念和主人翁的意识。

5、素质评估。

认真进行素质评估,在评估中以数字为依据,以常规为准则,做到素质评估经常化、具体化、真实化,并有章可循,有据可查。通过评估,能真实地反映出学生的缺点,使评估真正发挥出指导、监督、检查作用。在实际工作中,我还把素质评估与发展团员结合起来,使学生能逐步养成良好的行为习惯,形成了人人争先进赶先进的良好风气。

6、各项活动开展。

我经常利用班会课、主题班会课、团活课对他们进行理想教育、爱国主义教育、树立他们崇高的理想,同时还利用班级的班报,及校园之声、激励他们学习的积极性,培养他们的适应社会、服务社会的意识。

7、后进生转化。

对后进生进行全面教育,树立学习信心,耐心地做好他们思想工作,防止流失,鼓励他们积极参加班级、学校的各项活动,充分发挥他们的特长。在平时的工作,针对不同类型的学生,还及时地进行家访,使自己成为他们的良师益友。

8、宿舍工作。

我班有住宿生5名,我经常利用课余时间深入宿舍,及时了解他们学习及生活情况,从交谈中,让他们有紧迫感,逐渐学会自立自强。

三、控制流失生工作。

由于镇外学生的生活条件不太富裕,再加上我班有3名特困生,容易半途辍学,我们本着招得来、留得住,在工作中我把学生思想工作放在首位,使他们顺利地完成几年义务教育,今年我班流失率为零。

本学期的工作已经结束了,在工作中也存在着不足,相信在今后的工作中一定能加倍努力工作,争取为四中的教育教学工作多做贡献,使班级工作更上一个新的台阶。

学期班主任全新工作总结(篇5)

本学期主要把担任高一65班的班主任。由于客观原因的影响,召开班会18次;班委会18次;积极组织本班学生参加学校的各项活动,在学校政教处的关心支持下,师生的共同努力下,圆满地完成本学期的班主任工作。

1、狠抓日常行为规范,以形成良好的班风

学生从入学开始,抓住时机,认真地组织学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学校规章制度大全》等等。逐条理解,并且要求落实到行动中。利用自习课、活动课,课前等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生,注意及时发现那些自控能力差、组织纪律性、思想及行为和集体要求不合格的学生,实施重点教育,力求使整个集体健康、有序,稳步发展,以形成良好的班风。良好的班风不仅无形地增强集体主义精神,还会对集体成员起到良好的教育作用和规范作用,会使集体有正确的舆论,良好的习惯和学习气氛。

2、重视培养一支守纪、严厉、责任感强,素质高的班干队伍

班干就是班主任的双眼、双耳、双手。班主要依靠班干掌握班级情况,依靠班干实施管理。设有一个坚强有力的班干队伍,班主任绝对带不出一个纪律严明、健康向上的班级。从此意义讲,如何培养训练一支素质高的班干队伍,主要从:

(1)严明纪律,明确其职现在管理中的重要性,增强责任感。

(2)根据其职逐一教给其工作方法及工作技巧。

(3)以一种“要求越高,发展越快”的主导思想来完善班干队伍。

(4)优中选优,不断以新血液充实班干队伍。班干是班集体的骨干力量,先锋队,不仅是日常管理的执法者同时也是学生的楷模、榜样、标兵。

3、激发学生树立信心努力进取

同学们老关注自己的“中考”成绩,说什么不理想等等。自暴自弃,对自己的学习和未来失去信心。面对这样的情况,首先是对他们充满信心,看到他们的潜能所在,主动关心,热情帮助,多给他们鼓劲打气“你能行”、“你俩会进步的”。其次善于捕捉他们的闪光点,充分发挥他们的优势,使他们产生自豪感。再次多给他所创设成功的机会,使他们体验到成功的喜悦。

每个学生身上都潜藏着优点和才华,我们作为教育者要善于发现,并给他们以信心。有了信心,学习就有了力量,就会取得学习上的进步。

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