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四年级英语教学工作总结

时间: 小龙 工作总结

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。下面是小编为大家整理的四年级英语教学工作总结模板,希望能够帮助到大家!

四年级英语教学工作总结【篇1】

本学期,我担任小学四年级英语教学。现对本学期的工作做个总结。

一、学生情况分析

1.班级情况。

本学期我教四年级四个班,每班49人左右。学生三年级起点学习英语,学生的学习基础、养成习惯等各不相同。大部分学生学习成绩较为优秀,对英语学习有着浓厚的兴趣。

2.学生学习基础。

本班学生两级分化比较明显。优秀的学生占大部分,每次考试以及作业、练习等都能顺利完成。但个别学生英语基础不扎实,26个字母还不会清楚地分辨,这些学生的作业和练习没法独立完成。

二、教学工作的总结

1. 备课。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节。每次备课,不仅要备教法,还要备学生。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和学生的积极性。课前我认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以完善,在传授学生知识的同时,关心爱护学生,尤其是差生,课堂密切注意他们,多提问,多表扬,帮助他们树立学好英语的信心。

2. 上课。

我认为上课是教学中最重要的一个环节。教师上的好不好,直接关系着学生获取知识的程度。本学期的英语教学,我充分利用教学资源,如:多媒体、录音机、实物、图片、磁带等。这不仅增加了课堂的趣味性,还可以加深学生对所学知识的印象,帮助学生更好地理解和巩固。课堂上,我创设有效的游戏、情境以及各项比赛活动,让学生在玩中学,学中玩,激发学生学习英语的兴趣。

3. 反思。

每上好一堂课,我们教师都要做适当的工作总结和反思,这样更有助于教学工作的圆满进行。反思,不仅要反思学生的问题,更重要的是自己的问题。反思自身在课堂中是否做得很好;反思学生是否能很好的理解。

4. 辅导

对于后进生,我始终不离不弃,课上不仅及时地关注他们,课下也花大量的时间进行辅导,检查背诵,指导作业。教师的时间是有限的,我们没办法对那么多后进生做到一一辅导。所以,本学期,我安排优秀生对差生进行辅导。一帮一的活动进行的很顺利。

三、今后努力的方向

1、作业布置及检查方面的不足。作业布置方面,没有充分考虑学情,作业没有按层次安排。有些作业难度稍大,差生没能顺利完成。今后,会根据学情设计作业。作业检查方面,没能抓好作业的检查。对于组长,课代表缺少表扬和监督机制,致使有部分学生常不按时完成作业。另外,一些口头作业实效不大。

2、听课的次数也还不够多,很多优秀老师的优点没有学到,有些缺乏与其他教师的沟通,希望在下个学期能多学习新课标,多吸取他 人经验,不断提高自己的教学水平。

3、由于时间的关系,学困生的个别辅导做的不及时。希望在今后的工作学习中,抽取更多的时间,对学困生进行及时的辅导。

总之,本学期的教学工作,自己付出了很多,也收到了很好的成效。在今后的教学中,我也会努力填补自己在教学中的不足,总结经验和教训,发挥优势,改善不足,虚心学习,继续努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。

四年级英语教学工作总结【篇2】

这学期担任小学四年级一个班的英语教学工作。现将本学期的教学工作总结如下:

一、英语学习的情况分析

1、这个班是我三年级下学期接任的,学生的总体情况差,三年级结束后共有46名学生,27人及格,19人对英语学习兴趣不浓,其中还有10人的成绩在30分左右,这10人基本不认识单词字母。到本学期结束,共有45名学生,大概有30人及格,30分左右的人有6人,比起上学期来说有了一些进步,学习兴趣和热情也相对提高了。自主性也逐渐强起来。但,两级分化还是很严重,有时的单元检测,优秀的人数要占50%以上,但是均分却不到75分。而且,学生的学习还是不踏实。

2、教学上的一些的困难跟三年级相比,四年级的教材在难度上加大了,并且增加了四会字母和单词。教学内容也增加了,教学任务十分繁重,教师教学,以及学生接受都比较困难,再加上每周的课时也不多,上课节奏十分紧凑,学生复习的时间相对减少。

二、教学工作

1、我注重培养孩子的英语学习兴趣,从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力,利用一切机会让孩子们练习听说能力,创造说英语的一切机会。有时候在学习某个句型或某些词的用法时,像做游戏一样利用实物寓玩于教。比如在学习第二单元A部分的Let’sdo时,需要掌握介词in,on,under,near时,我把钢笔、书等与学生的学习有关的学习文具藏在某个地方,让学生闭上眼睛来猜。让学生猜“Isitin/on/under/near…”?回答对了,就会得到奖励。这样既让学生喜欢学,又便于掌握。

2、教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,必须备教材、备学生、备教法,自制单词卡片和其他教具。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和学生学习的积极性。备课时教师需掌握每一节课的教学内容及重点、难点,同时还要能根据学生的实际情况,采用不同的教学方法。此外老师每天上课都要有充足的精神,这样比较容易带动学生的积极性。而且,在备课时将讲学案的设计考虑到教学设计中,让讲学案贯穿于整个课堂,把我们突袭的教育特色凸现出来,让学生自主学习,独立成长。

3、及时培养学生良好的学习习惯,课前多预习,完成讲学案的课前预习导学,课堂上要求学生注意力集中,真正听懂老师所讲的内容。并进行讲学案上的课堂研讨。在书写作业中,教师应严格要求学生的书写格式。所以我在教学时,我先让学生正确书写26个字母的大小写,然后让他们抄写单词及句子。对学生的作业或练习出现的书写错误及时当面纠正。并让该学生正确补写。使其懂得知错必改。样成良好的学习习惯。

三、不足之处

1、英语学习注重读写结合。但对于学生的课外学习管理不到位,学生在家极少读书,大部分学生每天只是利用上英语课的40分钟学习英语。抄写练习时也很少读英语,导致很多学生的成绩不好。因此,在小学一段的学生还是要注重英语读。

2、因为英语的特殊情况,没有正常的学习语境。学生只能在老师上课时教什么就学什么,平时和同学更不会用英语说话。所以有些成绩差的学生在厌学中成绩就更差了。而作为老师,只希望学生能自觉学习,没有严格地督促学生进行课后复习和检查。因此,在以后的教学中,应制定具体的计划和目标,对个别同学进行有计划的辅导。

四年级英语教学工作总结【篇3】

回顾这一学期来的工作,本人积极投身于教育事业,服从领导安排。本学年担任本校的四、五年级两个班的英语教学工作,我对教学工作从不松懈,认真学习英语组织教学方面的书籍,虚心向前辈学习。自己英语教学水平大大提高了,学生的英语水平也相对提高了,同时也取得了一定的成绩。经过一学期的努力学习和摸索,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况:

一、对学生因材施教。我在英语教学遇到很多难以解决的实际问题。本校学生水平参差不齐,英语知识相对比较薄弱,一个班起码有十几个左右的同学不会字母,很多同学以前在老家没有接触过英语针对各班级的不同特点,我积极试着采取不同的教学方法。但基本上都是按照英语教学常规,让学生多听、多读、多练,从练习中不断提高能力。

二、认真备好每一节课。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一个优秀的教师就是让学生在课堂上掌握知识点,而不是让学生回家死记硬背。

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。为了上好每一节堂课,我都认真研究课文,为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。教学效果比较理想。回看自己的授课,我有时感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生

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在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

三、培养学生的“兴趣”。爱因斯坦曾这样说“?兴趣?是最好的老师”。学生对于自己感兴趣的事物,自然会用更多的时间钻研。因此,在教学中要尽量使用英语,适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生,让学生乐于学习。而且,教学中必须做到让学生明白,会用,反复练习句型和单词,提高水平,进行生动活泼的开放式的课堂教学,使学生从愉快的情景中学到知识,从而提高学生对英语科的学习兴趣,提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。

为了提高学生学习英语的兴趣,我想尽了办法。备课的准备工作做了很多,如在网上寻找合适的课件,课件的内容生动有趣,大大提高了学生的积极性。给学生制单词、短语和句子的卡片,都是我平时利用课余时间,用大头笔写在卡片上的。这样单词写的大,学生容易看清并记住单词。平时我还积极学习一些英文儿歌,教学生唱,让学生在唱歌中不知不觉的学会了英语。我兼着两个级的英语课,所以备课格外麻烦,但我不怕,每节课我都精心的备课。但有时上课不理想,有的很简单的句子,学生都咬不过来,我一遍一遍地教,然后让组长教,一节课下来,累的喉咙都哑了,但有的学生还是说不下来。我有时感到很无助。还是需要慢慢地探索。

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我教小学英语一个学期来,我在逐渐的摸索小学英语教学的规律,感到自己在不断的成长,学到了很多教学方法。我的学校给了我进步的平台。我要好好的教学,尽自己最大的努力,把学生的学习质量提高上去,这是我表达我的谢意的唯一表达。

总之,今后继续加强对教材的钻研,学习先进的教学方法,让学生学得更轻松,真正做到“It is fun,it is easy.”从而取得更大进步。经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。在本学期后如何自我提高,如何共同提高两个班的英语水平是我奋斗的目标。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取最大的进步。

四年级英语教学工作总结【篇4】

这学期担当小学四年级两个班的英语传授工作。现将本学期的传授工作总结以下:

1、英语进修的环境分析

1、因为我是四年级才接教这些门生,所以门生们未能风俗我的传授方法和传授轨制、办法。但整体的进修根本和进修风俗养成都比三年级好。不过原有不敷格的学困生成绩仍然不好,两极分化紧张,环境不容乐观。

2、传授上的一些的坚苦

跟三年级比拟,四年级的讲义在难度上加大了,并且增加了四会字母和单词。传授内容也增加了, 传授任务非常沉重,教师传授,以及门生接纳都比较坚苦,再加上每周的课时也不多,上课节拍非常紧凑,门生复习的时候相对裁减。

2、传授工作

1、我珍视培养孩子的英语进修乐趣,从各个方面培养和熬炼孩子的传闻本领,利用一切机遇让孩子们操练传闻本领,创设说英语的一切机遇。偶然间在进修某个句型或某些词的用法时,像做游戏一样利用什物寓玩于教。比如在进修第二单位A部分的Let’s do时,必要把握介词in ,on ,under,near时,我把钢笔、书等与门生的进修有关的进修文具藏在某个处所,让门生闭上眼睛来猜。让门生猜“Is it in/on /under/near…”? 答复对了,就会获得嘉奖。如许既让门生喜好学,又便于把握。

2、传授中,备课是一个必不可少,非常紧张的关键,必须备讲义、备门生、备教法。备课不富裕大略备得不好,会紧张感化讲堂氛围和门生进修的自动性。备课时教师需把握每一节课的传授内容及重点、难点,同时还要能根据门生的实际环境,采取差别的传授方法。别的教授每天上课都要有富裕的精神,如许比较简单策动门生的自动性。

3、及时培养门生精良的进修风俗,课前多预习,讲堂上要求学生注意力集结,真正听懂教授所讲的内容。在誊写功课中,教师应严厉要求学生的誊写模样。所以我在传授时,我先让门生精确誊写26个字母的大小写,然后让他们誊录单词及句子。对门生的功课或操练呈现的誊写不对及时劈面改正。并让该门生精确补写。使其明白知错必改。样成精良的进修风俗。

3、不敷的地方

1、英语进修珍视读写联合。但对付门生的课外进修办理不到位,门生在家极少读书,大部分门生每天只是利用上英语课的40分钟进修英语。誊录操练时也很少读英语,导致很多门生的成绩不好。

2、因为英语的特别环境,异国平常的进修语境。门生只能在教授上课时教甚么就学甚么,平常和同学更不会用英语说话。所以有些成绩差的门生在厌学中成绩就更差了。而作为教授,只盼望门生能自发进修,异国严厉地鞭策门生进行课后复习和查抄。是以,在今后的传授中,应订定详细的筹划和目标,对个别同学进行有筹划的带领。

四年级英语教学工作总结【篇5】

本学期我担任第六小学四年级(1)(2);第七小学四年级(1)(2)班,北关小学三(1)(2),四年级(1)(2),五年级,六年级的英语教学工作。此教材以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言任务,即:话题—功能—结构—任务,以体验,实践`参与交流与合作的学习方式,强调学生能用英语做事情,提倡“任务型”的教学思想,把综合语言运用能力的培养落实在教学的过程。

根据学生的年龄特点,以及课程改革的要求,我在课前备课,就充分考虑到每堂课如何从学习的兴趣出发,课堂上提倡学生的综合语言运用能力,使英语的学习过程,成为学生积极的情感态度,鼓励学生主动思维,大胆实践,提高跨文化意识和形成自主学习的习惯。英语作为基础教育阶段的必修课程,它有其独特性,首先要求教师自身要易教乐教,而教师在教学过程中,如何使学生易学乐学,是我不断探索的永恒的课题。

小学英语的教学大致有六个单元,2个复习单元,每个单元分A`B`C三部分,教学时通常用拟人画呈现单词,绘画,A`B部分是教学的核心部分,每册书配有12组会话,73个单词,18个游戏,12个“TPR”活动,8个小制作,14首歌曲,10首歌谣,6个幽默小故事,和6个简单的中西方文化知识,英语是一门语言的学科,它象其它语言一样,贯穿于生活的方方面面,我教学大量倾注于激发学生学习语言的浓厚兴趣上,在平时的课堂上就灌输给学生要有终身学习的决心。教材中,(1)Let`stalk,Let`splay我的课堂教学多采用在游戏中表演生成,如:用头饰进行表演。(2)在听听做做中强化(词汇教学),我在教学中充分重视单词发音的示范性,将单词教学融在语言中进行,充分发挥(全部动作反应法)节奏活动的优势,灵活选择教学参考资料补充游戏,(3)在唱唱演演中巩固,坚持在每节课中渗透,灵活服务于各个环节,唱演结合,培养艺术素质,这一部分让各班性格活泼,成绩优良的学生带动其他学生唱起来,跳起来。(4)在动手动脑中创新,多让学生上台表演,培养他们听懂指令并操作,(5)在趣味中发展。让学生通过口谈看图,结合所学英语句子,阅读和理解英文大胆发挥,

学生很乐意看图说话,答案形形色色,但充满乐趣。(6)在文化意识中熏陶,在教学中注意积累平时的学习经验,以丰富课堂教学。(7)在听力游戏中评价。看图猜意,听音画圈‘图图。

总之,我在拿到新教材,就充分认识到作为教师首先要把自己的角色调整好,课堂上留给学生想象发挥的空间,放开的让学生去说,融入到学生当中,通过大量的辅助手段,使课堂上充满生机和活力。如适当适时做头饰,教具,改唱歌曲,分角色表演,甚至和学生一起玩游戏,带动大量的学生投入到教学活动中,。我始终坚持一步一个脚印,自我完善的同时,多吸取别人的好方法,并不断总结平时课堂的得与失,积累好的经验,使今后的课堂有更多更好的发挥空间,真正投入到课改的实践中。

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