好文网 > 工作范文 > 工作总结 > 中班班级工作总结

中班班级工作总结

时间: 小龙 工作总结

通过总结,找出工作中的成功与失败、经验与教训,如果你能仔细总结这一年,你会收获很多。错误是要避免的,成功的经验是要积累的,所以以后很容易遇到这样的问题。下面是小编为大家整理的中班班级优秀工作总结,希望能够帮助到大家!

中班班级工作总结【篇1】

本学期担任七(14)班班主任,我们班有学生57人。由于学生在生理、心理、身体上的不同,加之又是刚刚从不同的学校升入初中,在习惯养成和思想上有着千差万别,对他们的增长率基本上是从零开始,顿感肩上责任重大,开始真的有些顾此失彼之感,但随着时间的推移,学生的习惯逐渐养成,班级工作越来越顺手了。本学期经过师生的共同努力,我们班级取得很好的成绩,在秋季运动会上分别荣获:女子4times;200米接力第三名,男女16人对面接力第三名,秋季运动会精神文明班级;在队列队形比赛中荣获第三名;在校“语文阅读知识”竞赛中荣获“优胜班级”;在班级量化管理评比中荣获“管理明星班级”;特别是在期中考试中获得级部平均成绩第二名。本人也荣获了“校级优秀班主任’的称号。

下面我对这一学期以来的工作进行简单的总结如下:

一、制定详细的班级计划,让工作有的放矢

班主任工作涉及到学校的各方面,是一个复杂的系统工作,只有制定好周密的工作计划,才能有步骤地把学校的教育计划落实到班级,使学校培养目标具体化、阶段化,以保证学生的健康成长。同时计划制定有利于对班主任工作进行检查和督促,对工作进行经常性的督促和检查,以便提高自己的工作质量和工作效率。开学初按照德育处的工作安排,制定出详细的工作计划,每一步的工作都可以依据计划执行,当然班级工作也有一些临时性的事情要处理,不过计划制定了,大方向就确定了。

二、制定班级常规,抓好班级常规管理

每每新接一个班级,我便和班级同学一起制定了《班级公约》、制定《班级量化管理细则》,以及班级管理的一切规定,使班级中每个活动都能找到依据,用制度说话,使任何事都是照章办事,责任明确,奖罚分明,这就保证了班级的问题处理的公平公正,使每个同学在班规面前都平等的。制定班级常规制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,知道具体要求,知道什么该做,什么不该做,怎样做才符合要求。宣讲完成之后,再再班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。

三、狠抓细节,落实习惯养成教育

由于初一新生,来自不同的学校,不同的地方,学习和行为习惯都参差不齐,所以这学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教育。狠抓学生的每个细节,强化基础习惯的养成,从抓学生的到校离校时间、两操、卫生扫除、自习课、学校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做每一件事都必须认真、一丝不苟的对待。规范学生的行为,明白纪律的重要性,从而提高自己的约束力和自觉性,让班级的每个学生从最初的“他律”行为逐步形成“自律”行为。可以说一学期的常抓不懈,现在取得了良好的效果,两操步伐整齐,口号响亮,自习课有没有老师基本上一个样了。

四、实行职能管理,充分发挥每个班干部的作用

班干部是班级和学生联系的桥梁,是学生的精英,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分,我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责。这样,使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理,班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾。通过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。

五、营造良好的学习环境,形成优良学风

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是再学校里度过的。班级即是学生另一个大家庭。营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,让他们明确学习的目的。学期初让每个学生制定学期学习目标,确定自己的竞争对手。其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明。逐步形成一种班风正,学风浓,和谐、团结、凝聚力强班级集体。

六、发挥主题班会的教育作用

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,对良好班风的形成,及至学生的健康成长,都起着重要作用。除了完成学校组规定的主题班会外,在班级里还开展“我为班微笑增光彩”、“做一个诚信的人”、“安全知识讲座”、“良好习惯的养成”“远离陋习、崇尚文明”等主题活动,对弘扬集体主义精神,提高自身素质能力,促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。

七、充分利用家校联系作业,做好齐抓共管

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期充分利用家校联系作业的作用,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策

不希求每个学生都能成功,但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受,只有自己的才是最真实的。然而,这需要时间,需要机会。所以,我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始,鼓励他们,教他们正视现实,勇敢去接受来自各方面的挑战。

中班班级工作总结【篇2】

炎炎的夏日来到了,让所有人都盼望的暑假已在眼前,一学期繁忙而紧张的工作也将结束了。经过了一个美丽的春天,孩子们也像春天里的小树苗一样长高了,长大了,也更加懂事了,因为他们知道自己就要成为大班的哥哥姐姐了。回顾这一学期的工作,回顾和孩子们相处的每一天,有辛勤付出的汗水,也有成功欣慰的快乐。现将这点点滴滴做一个回顾总结,以此来反思不足,展望未来。

一、树立正确的健康观念,有重点的抓好幼儿保育工作,促进幼儿身心和谐健康的发展。

进入中班下学期后,大部分幼儿已经有了相当好的生活自理能力。特别是过了新年,他们喜欢自己的事情自己完成,以次来向大家证明已经长大一岁了,更能干了。抓住幼儿渴望长大的契机。

我们在一日生活各环节中改变了以往指导帮助的做法,更多的是加以观察引导和鼓励,让幼儿在日常中学习锻炼、不断提高,体验自己的能力,对自己有自信。针对孩子好表现的年龄特点,我们也经常组织一些小小的比赛,如午睡起床时我们开展穿衣服、叠被子比赛,放学前十分钟,我们也经常开展整理衣服比赛,孩子们非常有兴趣,在参与中能力也在不断提高。

一个班里孩子的发展总是会有很大差异,我班也是如此。有少数的幼儿由于家长的过分溺爱,习惯了衣来伸手、饭来张口,依赖性很强,在活动中往往和别的孩子有一定的差距。对于这样的孩子,我们两位老师和阿姨付出了更多的关心,重点培养他们的能力,让他们也有所发展。

班上大部分孩子体质很好,但也有个别幼儿是过敏性体质,经常感冒咳嗽;邓涵小朋友生理发育不完善经常会尿床,午睡间时保育员张老师时时刻刻注意他,同时也向孩子们说明,让孩子们有一份同情心,一起来帮助关心他。马晓宇是过敏性体质,并有轻微哮喘,在生活和学习上也给予较特殊的照顾,经常留心他在进餐、午睡时的表现,注意什么菜他们是不能吃的。我们在面向全体的同时,对于这些体弱多病的特殊幼儿总是给予特殊的照顾。

在日常生活中我们也重视提高幼儿的身体素质,积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极参与体育锻炼。我们利用每天晨锻时间,组织丰富多彩集体游戏,有计划地锻炼各种基本动作,有目的的训练幼儿的一些基本技能。

我们与幼儿一起追逐奔跑,拍球扔飞盘,和幼儿一起跳,一起玩,我们的热情和投入感染了每个幼儿,大家都能积极愉快地参加户外活动,幼儿的动作更加协调和灵敏。对于一些新的玩具玩法,我们老师总是带头先学,以此带动幼儿学习的积极性,我们还经常组织孩子开展集体游戏活动和小组竞赛游戏,让幼儿在参与中学习各种技能,学会遵守规则,锻炼身体,提高体质。

二、以幼儿生活为背景,预设、生成主题,有声有色地开展主题教育活动。

1、确立适合幼儿发展的主题活动。

学期初,我们根据幼儿的兴趣、年龄特点,以《幼儿园和谐发展课程》一书为主,有针对性的制定了本学期的主题内容,本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中开展了一系列的活动,积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中,及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的区域材料,支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用,从中体验发现的乐趣,使幼儿的探索活动更加丰富和深入。

2、主题游戏活动使幼儿各方面的能力有了提高。

在主题活动开展时,我们总会和孩子一起生成与主题相关的游戏,为幼儿提供丰富有效的材料,并且经常更新活动内容和材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间,活动中注重引导,不断增添相关内容,鼓励幼儿探索、发现,引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用,幼儿活动的兴趣很高。

3、结合主题,利用有价值的社区资源

幼儿可以通过自身与周围环境的相互作用建构他们的知识经验。由此可见,周围环境对幼儿的影响是巨大的。在开展主题活动时,充分挖掘和利用社区资源,是幼儿获得丰富知识经验的又一重要途径。

三、家园合作,拓展教育资源,让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

1、切实做好常规性的家长工作,积极争取家长资源,丰富主题活动。

为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况,我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通,班级里的重大活动如需家长配合的,我们都以书面的形式通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务及需要配合的事项。

2、半日公开活动,拉近家园距离,增进亲子感情。

本学期我们举行了向家长开放半日活动,邀请全体家长参与了此次活动,观摩了孩子们在幼儿园的半日活动,使家长直观的了解了孩子在幼儿园生活、学习和游戏情况。我们还组织了亲子游戏活动,家长们和孩子一起活动做游戏是那么开心,不仅锻炼了身体。

还加深了与孩子之间的感情。许多家长都这么说,这半天的时间实在是过得太快了,没想到我的孩子在幼儿园的活动是这么丰富多彩,他们在游戏学习中掌握了本领,锻炼了身体,把孩子放在幼儿园非常放心。也有的家长从观摩中知道了自己孩子在班里的发展水平,取长补短,更好地配合老师教育好孩子。

四、巩固优势、找出不足,指明方向。

在我们两位老师和保育员的共同努力下,孩子们取得了一定的成绩,回顾整个学期,我们发现孩子在以下几个方面取了可喜的进步:

1、午餐进步较大,在老师的引导下,孩子们都能基本做到不掉饭菜在桌上,地上,用餐环境有了很大的改善。

2、本学期,几位攻击性较强的幼儿是我们老师和阿姨的重点关心对象,我们通过与家长的密切配合和联系,使这些幼儿有了不同程度的进步,阮国豪进步最大,现在打人推人的习惯基本改掉了,上课进步更大,非常积极。邹顺天在这方面进步也很大。

3、几位胆小、动手能力差的幼儿如沈洁、谢良嘉、张泽诚等,在老师和家长共同关心鼓励下,有了很大的进步,建立了自信心,与其他孩子之间的差距越来越小了。

4、在游戏方面,由于我们开展了主题游戏,随着主题的开展,游戏内容、提供的材料一直在不断更新,而且许多游戏都是来源于幼儿日常的活动,使他们参与更积极了,通过主题游戏,幼儿各方面的能力都有很大提高。

但我们也发现班里还有许多不足之处,我们有必要在继续前进之前,来发现问题,找到更好的前进目标:

1、在学习习惯上,依然有少数幼儿注意力不易集中,有的幼儿乐意发言,但不爱动脑筋,依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴,回答问题声音不够响亮等。象黄博、柯涵、朱明德、张子航几位孩子上课思想不集中,做作业时需要老师反复的教。象陈彬彬、刘俊璋等几位幼儿虽然理解能力较好,但上课坐不住,经常影响课堂纪律。

2、在课间或户外活动时,有些孩子自我保护能力差,过于调皮,存在着很大的安全隐患。

3、不少幼儿阅读习惯差,不爱护图书,图书角的图书破损较严重,因此,下学期要加强阅读习惯的培养。

我们也将在今后的工作中发挥优势,重点抓不足之处,在前行中不断反思,相信通过我们的共同努力,孩子们会在大班更上一个台阶。

中班班级工作总结【篇3】

在孩子们的欢声笑语中,转眼间本学期即将结束。回想这过去的一学期,无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。现从以下几方面,对本学期的教学工作做个小结。

一、教育、教学

我本着“以先进的教育理论为先导,以尊重幼儿的兴趣、需要为标准,以主动探索、主动学习、主动建构、主动发展为核心,促进幼儿身心健康、全面和谐发展”的课程方案精神,注重给幼儿提供创造性发展的空间,并根据《纲要》、《规程》的要求,结合新课改内容制订与执行教学计划,注重从幼儿“最近发展区”确定教学目标。每次的活动不仅展示了幼儿的进步,更能体现老师的教育成果,也得到了家长的肯定。

(一)身体方面

经过一个学期的锻炼,幼儿的身体素质增强了,能积极参与体育活动和游戏,有初步的自我保健意识。基本能适应环境、气候和生活条件的变化,对疾病有了一定的抵御能力,意识到锻炼身体的重要性,但对个别幼儿的身体体质还比较差,我们更要鼓励他们积极参加体育锻炼,而且要加强和保证锻炼的力度。

(二)语言和认知方面

本学期大部分幼儿逐步形成了用普通话与老师和同伴交谈,幼儿的口语表达能力提高较快,观察能力、思维能力、分析判断能力都比上学期有进一步地提高。但也有个别幼儿还是比较内向、胆小,缺乏自信心,针对这样的情况,鼓励和给予更多的机会让他们大胆的表现自我。

在教学活动中,以游戏的形式去吸引幼儿,激发他们学习的兴趣使幼儿能主动的参与数学和科学活动,对物体形状,大小,颜色,有了初步的认识,并初步能根据实物的特征进行简单的分类、排序;感知10以内数量分类及排序;学习交替排序及按特征分类等。

幼儿对科学充满好奇,认识事物特质有较浓厚兴趣,但知识面较狭窄。在今后的教学活动中,继续提供更多有趣的科学实验,通过幼儿自主的动手操作和尝试,培养幼儿的探索精神,丰富有关科学常识的知识。

二、家长工作方面

在教育工作中,我不断得到了家长的理解和支持,这也正是因为我平时工作中注意了与家长的沟通和联系。我利用电话、家访等形式关心在家养病的幼儿情况。

以上是对我班本学期各项工作的总结,它将成为我们今后的工作的方向标,催动着我们更尽心、尽力地做好今后的工作,以崭新的面貌迎接新的挑战。

中班班级工作总结【篇4】

在本学期的班主任工作中,我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。继续把加强道德教育、纪律教育、法制教育、安全教育和行为习惯教育作为重点,严格按时按量完成学校布置的任务,并结合本班实际情况来开展班主任工作。以下是本学所做的工作:

一、完成的内容

学前教育,组织学生再次学习《中学生守则》、《中学生行为规范》。学习铜都中学学生在校一日行为规范。检查学生仪容仪表,检查学生是否带火种、管制刀具等。认真开展“植树节”、“艺术节”系列活动,加强学生的环保教育。管理好本班所种的十盆花美化班级。班级板报宣传《安全教育》内容以森林防火、交通安全为主,班级板报宣传《法制教育》,学生宿舍综合检查,人身安全教育(坚决杜绝去池塘、河流中游泳)。“迎五四”团支部安排班级学生入团活动,班级板报宣传《禁毒教育》。5.7—5.11召开学生家长会,介绍学生在校各个方面的情况。班级板报宣传《防艾教育》,以及《爱眼,护眼》活动。

二、结合本班实际情况所做的

1、对班干部进行教育、培养。

班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。在本学期,由于原班长对自身职责认识不到位,因此,我重新选了段梦婷同学担任我班班长,一学期下来,她还是比较认真的完成了班级管理的职责,并且也是我管理班级的一个很好的帮手。再比如说我们班劳动委员刘海风同学,我经常教育她树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。对每天的卫生都要自己亲自督促到位。作为班主任也要对班委的工作经常检查,而且要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还不时利用星期天晚上或者星期五班会课之前召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

2、住校生与非住校生管理

住校生管理:学习过程,充分利用早晚自习,认真利用好自习的每一段时间,强调不浪费一分钟,每一个科目认真对待,优势科目保持并且上升,劣势科目努力赶上,最终达到个人总分最高,平时同学之间互相帮助,成绩好的学生带动后进生,确定学习小组。

非住校生管理:平时与住校学生要求一样,另外要求:

(1)回家认真完成作业和知识巩固。

(2)往返学校路途中注意交通安全。

(3)经常与父母交流和谈心。

(4)早自习不迟到,学校常规和班级常规认真遵守。充分利用学校的家校通平台。

3、面对问题学生

我们班的任明辉,廖娜,孙伟这三位同学是走读生,上课经常迟到。任明辉学习基础差,底子弱,理解能力弱,上课经常睡觉,有时还会与老师顶嘴;廖娜,上课经常迟到,课本不带到学校,作业不按时交,且经常抄别人的作业;孙伟上早课迟到,上课期间睡觉,玩手机,作业不认真完成。面对上述三位同学,我曾经利用家长会的时间与他们的家长沟通,协商共同配合学校管理,但效果不佳。又分别电话联系各自家长到校单面对他们进行说服教育,教育结果是过不了几天,他们又犯同样的错,因此,最终我选择了多次花时间与他们交流和沟通,并认真督促,每一天都对他们的情况过问一下,就这样他们的习惯慢慢的变好了。

4、严爱优等生。优等生,每个老师都喜欢他们。对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们。而是时时提醒他们,做一个正直的人,热情的人,向上的人,优等生不仅是学习成绩优,更重要的是人品要优。这些成天被人赞誉的学生,只有严爱才能克服他们自身的弱点,才能使他们前进和发展。

5、博爱中等生。中等生往往是一些班主任容易忽视的群体。他们不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易放弃自己。他们希望老师重视他们。对这类学生,我摸清他们的心理特点,调动他们的积极因素,始终如一的尊重、理解、信任、关爱他们。

总之,作为班主任,我们需要付出更多的细心和耐心,为孩子们营造一个和谐的班集体。

中班班级工作总结【篇5】

忙忙碌碌了半个学期,应该静下心来总结一下前段时间的工作了。上周二,刚刚进行了期中检测,学生们都很期待这次考试,看看我们进入初二以来状态是怎样的,成绩上能否还有进步,能否给大家带来惊喜,能否更加的增强我们的信心。

成绩终于出来了,我也迫不及待的算算成绩,看看结果怎么样?这个成绩还是能够接受的,七个学科,五门第一,两门第二,整体成绩优势明显,逐渐的体现出我们的良好势头来。各分数段,优秀生的比例比较大,后进生的'比例也逐渐缩小,得到了一个比较好的形势,对今后班级工作的顺利开展做好了准备。当然,美中自有不足,级部前10名的四位学生发挥不是很好,有两个太粗心,要么没有审好题,要么犯些低级的计算错误,要么没有看到试卷反面的题目,不过这也提醒了他们以后不能再这样粗心大意,否则难能大事;还有两个女生压力过大,总想考第一,生怕自己哪里出错,结果一些学科发挥时常。对于我班的学生,通过长时间的观察,我也越来越发现他们有点太胆小,不够大方、自信,这些性格在人的成长历程上必然会成为他们的障碍,要想成为一个优秀的人才,必须克服这些弱点。

正在算着成绩,忽然想看看和去年这个时候比较一下,会有怎样的变化呢?结果让我大吃一惊,一年下来,两次期中比较,全班48人,有36人进步,2人保持不变,10人退步,总进步名次是736名,总退步名次是153名,进步在20名以上的是15人,进步在15名以上的是25人,我觉得这是个了不起的成绩。想想去年这时,我的心情是十分沉重的,第一次期中考试我们是级部倒数第二名,前30名只有5人,各学科只有历史是微弱优势夺得第一名,试想一下,这是多么悲惨的成绩,有谁会想到我们班还有什么希望,又是一个糟糕的四班啊!!!但是我们就是不信,就是不服气,仅仅用了一个半学期就赶上来了,转过年来,我们的第二次期中考试,就夺得了第一名,并且稳稳的站稳了脚跟,现在总均分领先第二名近20分,领先最后一名51分,在我看来,这简直就是一个奇迹。其实这次给我最大惊喜的还是后面学生的表现,我们整体之所以这么优秀,和他们的贡献是分不开的,在我的数学课上,四班已很少有学生不想学了,最典型的两个例子就是李某和赵某,他们课上经常有些顽皮,老师们让我把他俩调到前头来,我认真“执行”了,考试前的几节课,我来回巡视监督他们做练习,发现这哥俩竟然好几节课,都没有说一句废话、闲话,总是低下头自己做练习题,写的整张试卷满满的,而且态度很认真,自己发现了错误还一丝不苟的订正,涂一涂,改一改,看到这里我快高兴坏了,忙把他们的成果展示给大家看看,教室里顿时响起了热烈的掌声,这哥俩幸福的笑了,工作总结《期中班级工作小结》。自己心里在琢磨,如果连我们班这样的同学都这么爱学习,会学习,我们还有什么事情做不到呢,我们班哪能缺少这么认真,这么要强的同学呢?我们开始的状况其实是很糟糕的,可以说有点被人看瞧不起,我们的学生也不比别人聪明,能取得这样的成绩,真是太不容易了,很多老师、班主任羡慕不已,其实他们哪知道我们的付出有多少,尤其我这个班主任更能体会其中的辛酸和泪水,为了培养一个优秀的班集体,动了多少心思,付出的真是太多了,当然回报也是丰厚的,付出是值得的,自己感觉很欣慰。现在,我们有了一个比较好的局面,为实现我们下一步的目标打下了一个很好的基础,我们逐渐在向着班级的宏伟目标迈进。

成绩的取得,在我看来也是理所当然的,我这个班主任和学生的关系比较好,对于我班的48个孩子,可以说没有和任何一名学生产生过什么矛盾,有的也早已化解了,自己感觉对他们很好,打心眼里喜欢他们,他们也体会的到,当然他们对我也很关心,也比较信任我这个老班,我们就像是一家人,每天和和气气,经常开开玩笑,互相嘘寒问暖,关系和谐而且师生之间、生生之间充满着甜蜜的感觉,我在基地召开总结会时曾经亲切的和他们说:“在老师心里,感觉像是和你们度过了一年半的蜜月一样,这种感觉对我来说真是太美妙了,真心愿意和大家相处每一秒,这我们好好珍惜这剩下的美好时光吧,让我们尽情的去创造我们的辉煌吧。”当时,孩子们也露出满意的幸福笑容。确实如此,现在我们当中的每个成员都感到无比的幸福,大家都进步,班级也优秀,怎能不幸福呢、怎能不满足呢?在我眼里,每个孩子都有可爱的优点,他们最大的有点就是非常的大公无私,每个人对待班级工作都认真负责,这帮孩子让我都挑不出毛病来(当然偶尔会有点啦,但是我不爱老挑别人毛病,谁还能一点也没有啊),尤其干值日,可以毫不夸张的说,教室和卫生区每天可以说都是周三大扫除的标准,而且还是7:10之前就能完成,你说面对这样的一帮孩子,班主任还有什么不知足的呢?对他们还能有什么过分的要求呢?

当然,他们本性也并不是就这么勤快,对班级这么有责任心、有爱心,关键还要看班主任的调教。说到这,我要特别感谢高一时的班主任井老师,您就是我心中的一颗明灯,时时刻刻在指引着我,是您对我的调教,才使我有智慧去教化我的弟子们。虽然您只给我们干了一年的班主任,就被校长赶出了校门,临走时您伤心的都不肯跟我们合影,当时我们都在默默的流泪;虽然有12个年头没有相聚,没有来往,但每每想到您,我就知道自己该怎样做了,非常的想念您,想给您写封信,也不知该寄往何处,祝您一生平安!!!

同时,还要感谢学校领导对我们班级以及我的关心和栽培,感谢给初二、四班上课的所有老师,没有您们的谆谆教诲,他们不会有进步,我还要感谢我的父母,是你们每天在上帝面前给儿子祈祷,才使我变得更加坚强、有智慧,更加勤奋的服务于社会。

感谢所有帮助过的我的人,帮助过我们班级的人!

11425