体育老师总结简短
总结可以在工作或学习结束后进行，也可以在工作或学习过程中进行。小编给大家分享体育老师总结简短参考，方便大家参考体育老师总结简短怎么写。
体育老师总结简短篇1
本学期我校的体育课堂教学改革，在学校领导的大力支持下，坚持以学生为主体，以提高学生的身体素质为目标，以增强学生体质为宗旨，通过学校体育组全体教师的共同努力，圆满地完成了本学期的体育教学工作，取得了学生喜爱和家长满意的成绩。现将本学期的工作情况总结如下：
一、学校体育工作
我校体育工作始终以“健康第一、快乐体育”为宗旨，以培养学生终身体育意识为目标，坚持教育面向全体学生，以提高学生的身体素质、锻炼和创新能力为工作重点，抓好学校体育工作，认真执行国家的体育卫生工作方针政策，为推进我校体育工作和学校素质教育的进行发挥着重要的作用。我校认真贯彻落实《学生体质健康标准》及《学生体质健康标准》制度，积极开展“阳光、健康、和谐”的阳光体育活动，创设良好的学习、生活氛围，开发学生的智力，培养学生克服困难的意志品质、顽强拼搏的体育精神，取得了很好的成绩。
1、我校始终坚持“健康第一”的指导思想，坚持“每天锻炼一小时、健康工作__年、幸福生活一辈子”的办学理念，认真学习贯彻落实新的教育体育工作方针政策和上级有关体育工作文件精神，坚持以“健康第一”为指导，认真做好学年度体育教学工作计划。以提高学生的身体素质、促进学生身心健康为指导思想，全面贯彻党的教育方针，坚持“健康第一”的指导思想，面向全体学生，重视学生的体质健康教育，培养学生良好的品德、意志、身体和机体等方面的素质。
2、认真做好“两操”及大课间体育活动，保证学生每天户外活动时间1小时，做到每天两小时的锻炼时间为每位学生创设一个良好的锻炼氛围。
3、认真抓好冬季“两项”活动的开展和学校“冬季两项”活动的实施，积极配合上级领导做好“冬季“两项”活动的各项筹备工作。
4、积极参加“阳光、健康”的冬季长跑活动和学校组织的各项体育竞赛活动。
二、我校体育工作的开展和具体做法
5、我校严格按照上级的要求，制定和完善了各项制度，并以此为契机进一步强化和完善体育常规工作，抓好学生体育锻炼，积极做好“两课”(课外体育活动和冬季阳光冬季阳光大课间活动)，保证学生每天一小时的锻炼时间，积极参与阳光大课间和阳光冬季阳光大课间活动，积极开展阳光体育冬季长跑活动。学校每天安排体育教师定时、定人、定时间，开展丰富多彩的体育和阳光活动，积极做好冬季长跑活动的组织、指导、检查和总结工作。
6、积极抓好学生的体育常规训练和教学工作，以增进学生的身体素质为目的，开展好冬季长跑运动，每天一小时的阳光长跑活动，坚持按计划开展活动，积极开展好每天的阳光体育活动和体育锻炼小项活动。
7、我校的冬季长跑活动是以提高师生身体素质、促进学生生长发展为宗旨，积极参加学校开展的冬季长跑活动。
8、积极开展阳光体育运动，积极参加上级体育工作部门组织的阳光体育冬季长跑活动。
9、加强了课间操和眼、课间操的监督检查和管理，保护了体育设施，提高了体育课、体育活动的质量，为学生的身长和健康提供了活动场所和活动场所。
10、积极参加体育、艺术教育活动和校内校外各类体育竞赛活动，通过体育、艺术课、班主任工作的开展，培养学生良好的体育意识和竞争意识，发展学生的个性特长。
三、本学期的工作重点是学生的.早操和眼、课间操的管理和学校“两操”工作。
11、积极抓好学生的课间操和眼、课间操的监督和管理，发现问题及时汇报，及时处理，保证学生的课间操和眼、课间操的正常开展。
12、积极抓好学生的体育、艺术教育工作。
13、积极抓好学生的体育、艺术教育工作。通过体育课、班主任工作的开展，培养学生的综合能力和艺术水平，提高学生的审美情趣，陶冶美的情感。
14、积极抓好学生的体育、艺术教育工作。通过体育、艺术课、班主任工作的开展，培养学生的综合素质
体育老师总结简短篇2
为了今后能够更好的为教学服务，现将这一学期的体育工作进行总结和反思。
新一轮的课改正在全国各地如火如荼地进行，作为新时期的年轻体育教师，我也在课改精神的指引下摸索前进，在新大纲颁布以后，我牢固树立“健康第一”的指导思想，以欢乐教学为宗旨，时刻都在想如何在体育教学中让学生充分体验运动的欢乐，把欢乐带入课堂，变要我学为我要学，提高学生的健康水平。
这学期我教授的是九年级课，九年级的学生正处于准备中考的阶段，所以在课堂教学上就要有不一样的方法，首先要抓住学生的好奇心，学生都对体育课有着浓厚的兴趣，但大多数为直接兴趣，作为体育教师应加以引导，让学生在玩中学，在玩中充分享受体育学习的乐趣，体验获得成功与提高的欢乐。例如：我在教授篮球技术时，只是很简单的教授了篮球的基本技术，用时很少，而用于学生自主练习的时间去较多，并要求他们能够根据自我的特点进行技术探究，这样的学习起初我怕学生只顾自我玩而不进行探究，可是在度过几堂课后我发现了，学生们在自主探究中找到了适合自我的技术，什么小个的同学要速度快，高个的同学要脚步快等等，而我要做的就是帮他们纠正偏差，这样的学习才真正做到了学生主体，教师主导的课改理念。并取得了良好的教学效果。
在课堂上一些学生有懒惰的思想，极少参加体育活动，可是在我看来做为一个男同学，应当对与体育运动都有兴趣，只是喜欢与不喜欢的问题，所以我注意他们平时喜欢的运动，加以改变，在课堂上进行运用，并设立小组长带领这些同学进行练习。经过这样的改变，在我的课堂上基本没有不活动的学生，每个学生都有了自我喜欢的项目能够参加，也都学会了一项适合自我的运动方法。这样做到了课改要求的“健康第一”“终身体育”的基本要求。
总之，一个人的力量是有限的，团体的智慧是无限的，我们年轻体育教师要善于总结和反思，耐心的教导学生，调动他们的进取性，发挥同学们的想象，开发他们的创造力，迎接与开创他们的未来。
体育老师总结简短篇3
摘要:新课程改革在体育教学领域广泛开展的同时,并不意味着对传统体育教学完全的否定,本文从体育教学的本职是运动技术的传习;中职体育教学目标无需与专业学科对接;强调学生的“学”不应贬低教师的“教”三个方面加以反思,对传统更好地继承和发扬,才能让改革少走弯路,加快进程。
关键词:新课程改革;体育教学;信息技术
随着新课改在体育教学中的蓬勃开展,新的理念、新的教法、新的教材不断涌现,“创新”一词似乎成为主流。然而,改革的重要在于演进而不是突变:是继承和发扬,是摸索和试错,最后才是创新。在创新的过程中,并不需要一味地对传统加以否定,要认真地审视,不断地反思,才能加快改革的进程并少走弯路。体育教学改革也是如此。
一、追求健康但也要回归体育教学本职
世界卫生组织对健康的定义为:健康是指身体、心理和社会适应都完美的状态,不仅仅是没有疾病和虚弱。体育教学更好地为学生健康服务是勿庸质疑的,但健康是一个大系统,追求健康也有很多种途径:养生保健、习惯饮食、居住环境、良好心态……体育教学也只是其中一种,每周2~3节体育课能起到的作用也很有限。
体育教学还有一个更重要的职责:运动技术的传习。运动技术同样也是人类智慧的结晶,也是需要继承和发扬的,不能因为过分追求健康而忽视了教学的本职工作。毕竟学生来校上学是为了获取知识和技能,如果是为了健康,会所和俱乐部未必是一个坏的选择。
二、中职体育教学目标无需与专业学科对接
中职体育教学改革中对不同专业学生实施不同体育教学这一命题,在很多文章中都有探讨,建立有中职特色的体育教学的出发点是好的,但为专业学科服务,以就业为中心的思想并不科学。
首先,从学科划分来说各学科并不存在孰优孰劣的问题,人为造成的主副课之分其本身也不合理。学生的发展是多元化的,专业、非专业,主课、副科的划分无形中会剥夺学生全面发展的空间。
其次,从体育的本质来说,体育是旨在强化体能的非生产性人体活动。机械、模具等专业是生产性的,并不适宜作为中职体育教学的目标。这也是我们不把模具工人搬运工件的活动看做是体育运动的原因。体育是在满足了生存需要后才会进行的个人余暇的活动。试想,一个工人在疲惫的工作后还会有心思去进行体育运动吗?
最后,从目标体系来看:国家的目标是尽快建成世界级体育发达国家,学校教育的目标是大批造就有美德有真知有健康的学生,学校体育的目标是普遍提高学生体育素养,体育教学的目标自然就是系统地传习运动技术。终上所述,中职体育教学目标无需与专业学科对接。
三、强调学生的“学”不应贬低教师的“教”
体育新课程标准指出:“以学生发展为中心,重视学生主体地位”“在注意发挥教师主导作用的同时,特别强调学生学习主体地位的体现”。这样的提法是不科学的。
学生有一个由潜在的学习主体成为现实的学习主体的过程。根据认知建构学习理论:人类学习的生成过程就是指学习者根据自己的态度、需要、兴趣和爱好以及认知策略(指学习者对信息进行加工的特殊方式,这种加工方式是通过以前的多次学习逐渐形成的,并且保存在大脑的长时记忆中)对当前环境中的感觉信息产生选择性注意,获得选择性信息并利用原有的认知结构(指贮存在长时记忆中的各种表象、事件、判断与技能,即过去的经验与知识)而完成该信息的意义建构从而获得新知识、新经验的过程。
从上述过程我们可以看出学习者需要满足一定条件,才能成为学习的主体,学生在成为现实的学习主体之前,教师的教更为重要。按先后来讲,教师先给予,学生后接受,不强调怎么更好的给予,反而去强调怎么接受,不因材施教,反过来因材替学,这不是舍本逐末吗?学习,难道不是学生自己的事?其实,教师在“教”的同时本身也包含了对学生“学”的指导,名师出高徒就是教师“教力”的体现。
体育老师总结简短篇4
一学年即将过去，学年初我由小学调入x学，承担本校三个年级六个班的体育教学工作。一年来，我再次深刻体验到了一名体育教师的艰辛和欢乐。我把自我的青春和活力倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注在每一个学生身上。现就本学年我个人个方面的情景作简要的总结，以期为新学年的工作确立目标。
一、思想认识
在本学年里，作为一名年轻教师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格自我的一言一行，力争在思想和工作上能起到一名党员应有的先锋模范作用。能认真学习领会上级文件精神，自觉提高思想素质，道德水准，时常观看和收听广播电视，了解国内外的大事和时事动态，追寻着奥运圣火的足迹和5、汶川地震中的救援情景，并尽自我微薄的力量支援灾区。经常向学生和家长宣传党的教育方针，能正确处理学校和社会、家庭的关系，进取构成教育合力，为提高学生的素质打下坚实的基础。
二、教学工作
1、在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，不体罚学生，能做耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥特长，培养其素质。
2、在教学过程中，能根据教学进度和教学资料的安排，按照由易到难，由简到繁的原则实行多次重复练习，使学生在学习时能在头脑中留下比较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的构成。
3、在工作中，能按国家颁布的〈学生体质健康标准〉对学生进行教学和测试，并按国家过顶将测试情景上报。积极开展阳光体育活动，搞好大课间改革，抓好每一天的“两操”检查和体育锻炼。
4、在本学年里，我认真对待，积极参与上级部门组织的各项活动，在县“阳光·奥韵”杯长跑比赛中，我组队参加比赛，有两名学生获得较好名次;组织学生参加县教科所举办的团体舞比赛，效果良好;在初三年级中招体育考试前，我利用有效途径，加大对学生的训练，最终体育考试成绩取得我校历史最好水平。
5、强化体育学科的教学，尽力丰富教师们的学校生活。在本学年里，我成功策划并组织了学校体艺节，做到师生全员参与，增加了全体师生的运动热情，培养了他们对体育运动的爱好，强化了师生们的团结拼搏精神。
三、其他方面
我在尽力做好教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，出全勤，空堂坚持坐班。并进取利用休息时间发挥自我的特长，撰写各类文学作品以及通讯稿件，效果颇丰。本学年里，有二十余篇通讯稿件在〈今日__〉、〈__新闻网〉、〈__政府信息网〉以及〈__德育网〉上发表。但我并不满足这些成绩，我将以更高的热情投入到教育教学工作中去，以更高的标准来要求自我，进一步完善自我，向着更高的目标奋进。
体育老师总结简短篇5
记得在一次体育教师培训中，有专业老师说，只要学生在有限的时间充分活动，全身心的投入就是一堂好课。认为上体育课没有必要排着整齐的队伍集合，慢跑。要考虑学生的兴趣及想法，不能让学生觉得上操场好象上刑场一样。也有老师说还得以竞技项目为主，以增强体质为教学目标。
素质教育与现代思想要求我们要教会学生“学会学习”和“学会健体，要重视培养独立从事科学锻炼身体的能力。于是我们有些教师由此认为体育教学要实现多项转变:由“重视学会”转变为“重视会学”;由“重视体育技能学习”转变为“重视体育能力的培养”;由“重视技能掌握”转变为“重视情感体验”。于是在教学中就出现了“自定目标、自主学习、自主锻炼”等名目繁多的教学手段。学生在课堂上爱怎么学就怎么学，只要课堂上学生始终是在欢笑中度过就是成功的好课。
作为基层的体育教师的总有一种迷茫的感觉，总觉得体育课程改革纯理论的东西过多，具体实际指导的、可操作性的东西太少。我们是不是真要天天培养学生的体育兴趣，不进行体育训练与竞赛?理论与实践总是存在着一定的距离。象我们学校几乎每个班都有60多人，每个人的身体素质不一样，兴趣不相同，更何况体育项目种类繁多，有的喜欢打篮球，有的喜欢踢足球、赛跑、投掷等等。假如都依照学生的兴趣，让他们在玩乐中学习。在学生的心里可能会认为这是一堂活动课，在其他老师的眼里认为这是一堂“放羊课”。其实“放羊课”是特别难上的课。
所谓“放羊”，要有足够的“草”让“羊”吃，要有安全的场地让“羊”吃饱。象这类课我不敢上，一来让人看了似乎有些不务正业，让学生在操场疯玩，自己到处转悠、巡视。二来学校的环境有些不允许，一堂体育课，操场上班二个班算少的了，甚至有三个班在场地上。这儿跑去撞到人，那儿投球砸到人了，更别说其它项目。高喊了几年的素质教育，快乐体育，还是在传统的教学方法上打转，四列横队集合、慢跑、讲解示范等等。
一个人安静的时候仔细回味真是酸甜苦辣尽有。私下以为，不管怎样，符合学校实际情况的教学才是最好的。