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班主任工作反思总结

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工作总结是做好各项工作的重要环节,通过它,可以明确下一步工作的方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益。下面是小编整理的班主任工作反思总结,希望对大家有所帮助。

班主任工作反思总结精选篇1

时光倏然,眼看来二中已经半年,在这一学期里,我担任高一 班班主任,身为自主班班主任,我感到了身上的压力。在具体的班级管理中,可谓动足脑筋,然“天道酬勤”,在我的严格管理之下,班级还是朝着我既定的方向在走,现在把本学期自己所做的工作作如下总结:

一、端正思想,建立班级管理队伍

一个班主任的管理理念是很要紧的,没有思想也就不能管理整个班级。但光靠班主任一个人管还是起步到任何作用的,故在班级中我始终渗透优秀的管理思想,组建了一支班级管理队伍。在接受班级的第一时间,我率先进行了电话家访,把以前有否担任干部的情况从家长口中得到信息,因为有些学生很有想法的,让他们自己说有的会隐瞒事实,不想当等。再在学生自荐的基础上,让他们积极参与班级管理,尽管是临时班委,但相对还是选择了一些有能力的人担任了干部,通过期中之后的转正考核,没有一个干部是被学生否定的,这很要紧,实际上为参与正常的班级管理打下了扎实之基础。

二、制度先行,完善班级考核机制

管理首先定要设立各项制度,制度建立之后一定要积极进行实施,千万不要让制度形同虚设。凡是形同虚设的制度建议还是没有制度的好。我在制度的设定上,尽量让学生们全员参与制定,而不是了老师强加给他们的“一言堂”,只有是他们自己制定的制度,实施起来就不会是那么的艰难了。在平时,我把学生的优秀表现与违反制度的表现进行了电子记载,几乎每天都有记载。等记载到一定程度之后,我就试着找学生谈话,让他们知道自己哪里好与哪里不好,继而指明改进方向。尤其在对班级四项竞赛还是寝室两项竞赛,本班从第一周的全校最差,至期末的列入最优秀的行列,这应该说是积极贯彻制度的产物。因为你的任何一次违规将与你的评优评先进等考核直接挂上钩的,尤其是表现很差的学生,设若不改正,是要列入考核不合格之行列的,严格之态度应是执行制度的重要保证。

三、培优补弱,抓好各科成绩

普高学生的学习重点就是抓好学习成绩。对于本届高一学生来讲,由于高二的重心是学考,高三的重心是选考与高考。故没有必要在高一时率先分班。因为一来学生在第一学期时已经很不稳定,从一开始的班级组合到运动会,后又是艺术节,让他们无法安心于提升成绩,第二学期的工作重心是针对物理化学与历史三门学科的学考,故高一就是打基础,尽力考好这三门学考科目(只有一次机会),再在开设技术的基础上,为高二合理分班打下扎实之基础。高一要做的的就是“全面开花”,为了有时间参与学习提升,高一(9)班在第一学期已经硬的在挤时间了,他们深知鲁迅的“时间是有的,前提是你愿不原意想挤,这正像海绵里的水”这句至理名言,他们每天早上6:20分全部到班级集中进行20分钟的自我提升,你想每天20分钟,100天是20_分钟,这样长期累积,这个数量应该是很庞大的。班级中建立了“培优补弱”规划管理处,没门学科把期中前10名与期末后十门进行了结对提升,效果显著。

四、文明礼仪,消除校园安全隐患

由于高一(9)班已经步入正轨,学生严格按照制度执行,在平时的日常生活中彬彬有礼,听从各任课老师的教导,尊敬老师,友爱同学,故杜绝了任何校园不安全的隐患,保证了学生把主要心思花在学习之中。时下,手机问题尤为严峻,据了解,好多安全问题似乎与手机脱不了干系。为了有效禁止本班学生私带手机,一方面我能与家长取得一致意见,杜绝学生手机上网(在家里也要严格控制),凡是学生违禁带了手机,一经发现我会严格查处。本班有一位同学由于刚开学不懂规矩,被查到处于学校的警告处分,以儆效尤,班级的风气才得以好转。

五、下放权力,顺利完成学校的各项活动

本学期,学校的活动较多,主要涉及“理想立志主题班会”、运动会、艺术节等。由于事先已经任命了各类干部,我把相关的工作交给了专门负责此类活动的各类对口干部,让她们积极动员学生参与各项活动。经过同学们的努力。本班在开门红竞赛、黑板报比赛、主题班会课堂、运动会(南生)、艺术节等活动中均取得了预期的成绩,这一切作为班主任的我只是起到了一个适当指导的作用,所有的程序都是学生们自己制定自己实施的。可谓“授之以渔”出成效。

总之,这一学期是忙碌的一个学期,也是打基础的一个学期,在我的管理之下,学生们的日常生活正常化,已经在朝着一个健康的方向在走。当然,在自觉性上个别学生显得还是不够些,这需要我在今后的工作中继续开动脑筋,尽力争取“后进生”奋起直追,往着好的方向去发展了。

班主任工作反思总结精选篇2

本学期我始终以踏踏实实的态度来对待自己的工作,以当一名好老师作为自己的座右铭。现将本学期的工作总结如下:

首先作为一名班主任,我很注意培养自己的良好的师德,关心爱护每一名学生,做他们学习和生活的良师益友,时时处处为人师表。平时,我随手捡起地上的纸屑,随手关上同学忘关的门窗,随手摆好歪斜的桌椅目的只是想能引起同学们的共鸣,从而达到一定的教育效果。虽然有时收获也不是太大,但我绝不灰心,我会尽可能地把工作做细,做活。

其次我在日常工作中把情感态度价值观做为非智力因素的培养目标,这也是体现以人为本和人文精神的新课程理念。为了达到这个要求,我不仅仅通过语文课来完成,还通过自己的言传身教,用自己时待某些事件的正确认识,去教育影响学生,从而培养学生对语文学习的态度和对待万物中若干问题的正确态度,从学生反映的态度中培养和修正学生的观点。在这个学期里,我能够按时参加教研组的及中心教研组的活动,并利用业余时间,阅读了《在课程改革中活化自己的角色》、《教师人格魅力的构建》等文章,努力使自己不被新课程改革的浪潮所淹没。此外,我还很注重学生良好习惯培养比如:听课,作业,预习等习惯。把习惯培养贯穿于教学的始终,我觉得只有这样,才能促进学生非智力因素的发展。

再次,在本学期我能自觉遵守学校的规章制度,没有误过学生一节课,教学上,积极贯彻自主,合作,探究的学习方式,在各课中,力图体现综合性和实践性,注重研究现代教育技术在课堂教学中的运用,尽量使课堂教学效果优化。有效利用城域网上的多媒体资源,使孩子们喜欢上语文课。由于本班孩子们的基础较差等原因,所以成绩也不理想。

我比较注重学生的全面发展,学校组织的各项活动都认真的组织学生参与。另外,在本学期我能服从校领导的安排,积极努力做好自己的本质工作。并且能与教研组及其它同事友好相处。但我在平时的工作中也出现了许多需要改进的地方,如理论知识不够,学习力度不够,电脑知识懂得较少在今后的工作中,我将扬长避短,不断努力。相信只要乐岗尽业,就一定会有收获的!

班主任工作反思总结精选篇3

回首这四个月的日日夜夜,满满的情结涌上心头,针对这学期我班实际情况,现做如下总结:

一、行为习惯方面。 一年级是习惯养成的关键时期,更是习惯转折的重要时期。从开学初就从坐姿、握笔姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起。强化要求学生执行学校的校规校纪,对路队、两操、卫生、纪律、餐饮等方面强抓不懈,并在平时多观察、多发现,遇到问题冷静处理,在学生中树立榜样, 启动榜样的力量,以片带面,在他们小小的心灵中发出美的幼芽,也让我们的行为习惯落地开花。

二、竞争意识的培养。 孩子永远是孩子,对于一年级的孩子,能促进他们的自律的就是良好的奖惩制度。一颗红星成了他们竞争的对象,10分得到一颗红星,10颗红星兑换一朵小花,这可比爸爸妈妈奖励的十元钱更有魅力。一到家长走进教室,我们的“贴星榜”成了关注的热点,热闹非凡。

三、班干部管理方面。 班干部是老师的左右手,从开学初,学生适应学校生活后,我就借鉴吕校长的那句话:让班级学生人人有事干,都是班级小主人。

从纪律到卫生,从关灯开窗到摆桌子关空调,从饮水机到擦黑板,从小组长到大班长。方方面面都指定有人管理,甚至去厕所,这些看似小的不能再小的事情,让我真实体会到了他们的成长。由原来的不会,手把手的教,一遍一遍不厌其烦的提醒,让我明白了,教师就得耐得住性子,成为一台复读机。

四、安全教育方面。 一个班集体想要顺利开展,安全是头等大事。平时在课堂上随时随地关注安全,课中发现有学生把脚伸到走道上立即提醒。发现有学生把铅笔放进嘴里,赶紧提醒放下,发现教室里有追逐打闹,有上下楼梯跑、跳赶紧说教等等。还利用安全教育课和班会课。播放各类安全事故小视频,用真实事例让孩子明白安全的重要性。

五、和家长交流方面。 教育的成功不单单是教师的职责,还需要班级家长的配合完成。从一开始的“晓黑板”群到现在的微信电话私信私聊,这部手机承载着我和家长满满的交流,交流中感谢的话语较多,当然也有异样的声音。但我永远坚信,你提前把手伸出去,他不会不握你的手,你诚心对待孩子。孩子就是关键所在,每当家长感谢时,我总会说:我也是妈妈,理解你的心情,一切都为了孩子。

六、不足及努力方向。 (1)、最大的不足就是对于班级学困生,我是束手无策。方法一个又一个的换,但还是毫无效果,弄得自己也精疲力尽。还忽略了一部分中等生,是他们的成绩忽上忽下。 (2)、对于班级工作有些落实不够及时,我在思索我的时间都去哪里了? (3)、对于学生还得细中再细,对于任课老师还需更加深入交流,从而全面提升一一班的整体素质。 一学期的甜在学生心头,一学期的累在我的心头,也许我不是最优秀的教师,但我会努力成为一位尽尽职责的教师,我也永远坚信:没有最好,只有更好,相信一切都会更好的!

班主任工作反思总结精选篇4

临近期末,本学期的班主任管理工作即将告一段落,我是4月份承担20_级(16)班班主任管理工作的,在这三个月班主任管理工作过程中,虽然遇到了很多实际困难,但我却在这个过程中学到了遇到困难想办法解决困难,在处理中职学生矛盾和班主任工作能力方面我欠缺的太多,还需要加强学习总结经验和教训。

现将几个月来的班主任工作反思总结如下:

一、抓好班干队伍建设

调整班干人选及班干团干队伍建设。强调班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神,要能以身作则、顾全大局的品质,明确班干部责任,定期召开班委会进行,制定阶段性工作计划等。鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。

二、完善班级制度

针对班级的实际情况,制定了班级《考勤制度》和《卫生管理制度》。将迟到、早退、旷课及升旗仪式等折合分数,计入学期总评,及时与扣分突出学生的家长联系;使班级保持较高出勤率。

三、发挥主题班会课的作用

每周坚持召开一次主题班会课,根据学校要求,有计划地、及时地对学生开展“榜样就在我身边”、加强学生春季安全教育管理工作、感恩教育、“诚实守信”及考风考纪与题教育等活动。

四、组织班级活动,提升集体意识

为了丰富学生业余生活,从班费中支出一部分费用,用于购买学生业余开展体育活动用的体育器材,包括乒乓球拍、篮球、羽毛球、哑铃、单杠等。组织班级内的跳绳比赛,春游登山等活动。学生感受到了温暖的班级气氛,丰富的课余生活,保障了教学的有序进行。

五、及时有效的做好安全教育工作

预防可能出现的重大安全事故,本学期我们班学生出现过夜不归宿、逃课等情况。针对出现的问题,我都及时处理,并在处理问题中不断完善和学习班主任工作经验。出现违纪事件后,及时报告学校领导和学生家长,协调处理好问题。本学期通过请教其他班主任,我初步建立了自己的一套管理学生的方法,那就是:严抓行为习惯、关心学生身心,帮助困难学生、预防处理事故、学习请教经验、沟通联系家长。

总之,我相信,学生必能在学校学到一技之长,学会做人处世,未来一定会有好的前途与光明未来。同时,在学校也教会同学们怎样学习,锻炼了他们的自学能力,这样对他们将来走上社会有很大的帮助。

在班级管理中我遇到了很多问题,也都是在解决问题的过程中不断学习,缺乏班主任经验的我需要自己学习的东西还有很多。

班主任工作反思总结精选篇5

作为班主任,每接一个班,我都会用心工作,用爱心浇灌学生成长,创新尝试多样班级管理方法,让学生快乐成长,绽放精彩。我这学年度教六年级一班语文兼班主任,为了学生六年的小学生活划上一个圆满的句号了,我用心做好班主任工作。

一、加强常规管理

我会利用午练、班会加强对学生常规、安全教育。教育学生在走廊轻声慢步,右行礼让,课间不准打闹。在校园内做到对老师有礼貌,课间做意义的活动。上放学注意安全,不准闯红灯,不准骑自行车,不准带零食、不准把危险物品带到学校。严抓“两操一课”。保证学生出勤,教育学生体育锻炼的重要性,多方面地做好学生的课外锻炼。教育学生学会宽容忍让,学会与同学友好相处。我还利用好班会,召开读书交流、安全教育、讲英雄故事等,提高学生素质。

二、自主管理成长

苏霍姆林斯基说:“只有激发学生进行自我教育的教育,才是真正的教育。”我信任学生,发挥他们的主人翁作用。把管理班级的任务交给学生,培养学生的自我管理能力和主人翁意识。只要是学生提出的合理化建议,我都会认真对待,及时采纳。班干部也是由全班学生民主推选的。班干部是班主任的得力助手,会给同学们树立榜样,起带头作用。我将班级工作细化,对班干部进行指导,使每个班干部都能独立完成自己的工作。

三、实行值日班长

在我班,有着这样一条特殊的“班规”:按照学号,每天两位学生当“值日班长”,负责管理班级当日考勤、检查教室内外的环境卫生、两操、纪律、文明礼貌、学习等方面的情况,处理出现的偶发事件,表扬好人好事,揭露歪风邪气。这样一学期下来,全班每个人都能当一次班长,其他同学也会以班级小主人的身份去监督班干部的言行,真正做到了“班级是我家,主人是大家”。同时开展每月评选优秀“值日班长”,及时总结经验。效果是为学生提供了展示自我的的机会,加强了相互的约束的机制,培养了主人翁意识,更有利于良好班风的形成。在同学眼中,做值日班长是一件光荣的事。“每次当班长都很自豪,在监督别人的同时也会对自己严格要求。”学生笑着对我说。“班里每位同学都能当班长,有些调皮的同学当上班长之后,纪律都变好了。”我深有体会。我把“爱是教育好学生的前提”当作自己的座右铭。在班级工作中,做到不放弃每一个学生,对待问题学生总能发现他们的闪光点,用表扬代替惩罚,用爱来感化他们。

四、开展多彩活动

活动能发挥娱乐、导向、育人的功能,又能充分体现素质教育,提高班级的凝聚力。

一是利用学校开展的各种活动提高班级的凝聚力、培养集体荣誉感。如“我给妈妈过节日”、“班级艺术展演”、“学校运动会”“篮球比赛”、“学校科技节”、“庆六一”等活动。在活动中学生踊跃献计献策,从中找到归属感和存在感,真正体验到“我是班级的主人”。

二是班级开展丰富多彩的活动。如在校内开展“争做行为规范生”,“读书交流会”、“庆元旦联欢会”等。在校外,我带领学生家长到老年公寓,开展“尊老敬老”活动,“走进省博物馆,感受历史文化魅力”“走进文庙、曲水亭街,感受文化魅力”等活动。到老年公寓活动《山东商报》报道,走进圣博活动,《齐鲁晚报》报道。学生家长积极参与,相互帮助,相互交流,班级凝聚力越来越强,创造出的班级奇迹会愈多。

五、加强家校联系

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能透过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。班主任只凭自我的威信和力量是不可能取得教育成功的,对学生教育离不开家长的配合。我重视与家长的沟通,坦诚相待,使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。家访是学校与家长联系的重要途径,我高度重视,帮忙家长共同对待孩子的进步和存在的问题,同家长达成共识,充分调动家长的用心性,配合学校教育好孩子。家长都忙于工作,跟孩子的沟通更少,所以我们更要做好家校联系工作。

六、爱心转后进生

后进生的教诲以及办理历来是班主任事情的难点,却又是影响班级整体教诲教学质量提高至关重要的一环。在这方面,我作为班主任起首做到了以正确的立场对待她们,深切调查摸底,弄清她们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对她们处处真诚相待,不时耐心相帮,真正做她们的知心朋友、最可托赖的朋友;及时对后进生增强生理劝导,帮忙她们消弭或减轻种种生理担心,让她们认识到本身的价值;同时,我还创造前提以及机会让后进生表现其长处以及长处,及时表扬她们,及时使她们品尝到成功的欢喜以及喜悦。如班内有一学生,常惹事,不能与同学友好相处,情绪不能自控,上课不听,作业不写,学习成绩很差。我花大量时间与精力进行教育,采取个别谈话、家访等,学生时好时坏,很操心。他仍多次攻击同学,也有家长找学校要求开除该男生,但因为学校无开除权,我们除了天天盯靠和争取家长的配合,还无它法,他犯错时,老师、家长教育他,他经常顶嘴,我将以更大的爱心、耐心教育该生,不放弃一个学生,并努力抓好转化工作。

七、班级获得荣誉

一学年度,我们班在老师和同学的共同努力下取得很多成绩,班级多次获得文明班级、卫生班级等,学校篮球亚军,两项学校集体吉尼斯记录,校的运动会中获得了精神文明班级,女子接力第一名,校墙报一等奖等。朱同学获济南市优秀班干部,姜同学获济南市三好学生,杨、朱同学获历下区读书征文三等奖等。薛同学获济南市青少年科技创新大赛创意二等奖,朱同学获历下区科技创新大赛科幻画三等奖,薛同学获历下区青少年科技创新大赛创意一等奖。

只要我们心系学生,有细心、有恒心、有信心,定然会“润物细无声”,我们的班主任工作就会做得更好。小学生活一晃而过,迎接学生的是光辉灿烂的中学生活,真心期望每一个学生都能学业有成,健康成长!我依旧会不断探索班级管理的新方法,用爱与责任托起学生的明天,做一名幸福的班主任。

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