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班主任工作通用任务总结

时间: 小龙 工作总结

总结中,须对工作的失误等有个正确的认识,勇于承认错误,可以形成批评与自我批评的良好作风。下面就是小编给大家带来的班主任工作通用任务总结,希望能帮助到大家!

班主任工作通用任务总结(精选篇1)

案例一:

本学期,课间操的出勤率是我比较头痛的问题之一。一次发现体育委员居然带头不出操,气头上的我把他叫到办公室,严厉地批评他工作不尽职。可他一脸的不服气,反而反问我:“您还当我是体委啊?我不想干了。”我愣了一下,发现问题比我想象的要复杂,平静心情后,决定和体委好好谈谈。谈话后发现原来是我着重培养新班长,并把部分体委的工作交给班长完成,使得体委又了被忽视的感觉。知道错误在我,我放下教师的身份,向学生道歉,并解释我的想法,希望体委理解。

之后,体委体谅了老师,依旧尽心尽责的完成本职工作,而我也体会到作为教师,每当在批评学生之前,一定要先问问自己,事情搞清楚了吗?事实是这样吗?千万不能把问题想得太简单。对待学生要公平公正,充分考虑到学生的心理感受。

案例二:

学校技师学院挂牌仪式,每班规定了出席人数。为了保证活动效果,我权衡了很久,才定下了名单,选择的都是我认为比较稳妥的学生。可谁知我一宣布名单,就有学生提出退出,理由都是占用了个人时间。我被泼了一头冷水,才发现学生如此的自我。幸好学校减少了我班出席人数,才帮我解决了难题。

事后,我单独找了那几位学生谈话,把我的真实感受告诉他们,指出他们存在的问题。但要想学生改掉“自我”的不良习惯还需要进一步的教育工作。

总之,班主任工作既是一门艺术,又是一门深奥的学问。我想,只有在实际工作中不断学习,不断提高和完善自己的班级管理工作水平,才能为社会培养出更多的合格的技术人才。革命尚未成功,同志仍需努力。

班主任工作通用任务总结(精选篇2)

本学期,我担任三年级(1)班班主任,班主任工作是一项繁琐而又细致的工作,由于学生来自不同的家庭,成长和生活环境不同,性格、爱好、特长各有千秋,要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律,一切行动听指挥的班集体,就需要班主任做大量细致的工作。本学期,我班按照学校工作计划、期初制定的班级工作计划,并结合校情、学情开展教育教学工作。具体做法如下:

一、统一思想,形成合力。

学生的思想品德要靠教师去陶冶,良好的班风主要靠班主任去营造。这其中最重要的就是班主任在思想品质方面要做好表率,以自己的人格力量去影响教育学生。

首先,我凡事身体力行,表里如一,言行一致,各方面尽量起模范带头作用。学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。学校统一思想,形成合力。

学生的思想品德要靠教师去陶冶,良好的班风主要靠班主任去营造。这其中最重要的就是班主任在思想品质方面要做好表率,以自己的人格力量去影响教育学生。

由于低年级有些学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的教导。

二、面向全体学生,建立健全“家校共教”体系。

本学期加强了与学生家长的联系,从而大大增强了家庭教育的功能。在学生的管理教育方面,共同探索小学生成长过程中出现的新情况、新问题,努力学习先进的教育教学方式,积极探索和实践素质教育的有效途径,不断总结经验教训。

我通过写便签告知孩子的在学校的情况,我主动同家长进行经常性的联系。好的表现和不好的表现我都及时告知家长,让家长和我统一战线管理好孩子。

三、培养得力的班干部

要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,班主任,给班干部明确了自己的职责,明确自己所做的工作,教育班干要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众。小学生自我管理能力差,我让各小组的组长来管理本组,降低了管理班级的难度,各小组组长可以和组员商量办法管理好本组。各小组之间形成竞争机制,比一比谁做的好。对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部。经过慢慢的锻炼,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班同学中也建立了威信。

四、我也清楚地看到班级管理中还存在一些不足,主要有以下问题:

1、少部分学生学习目的不够明确,学习态度不端正。

2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高。

针对这些不足,在今后的工作中,我将从以下几方面来采取积极措施加以改正:

1、加强学习,研究新情况,解决新问题,与时俱进,开拓创新。

2、改进工作方式方法,讲究工作艺术,力求工作效率的提高。

3、坚持身体力行,勤奋敬业,脚踏实地抓好各项工作的落实。

班主任工作通用任务总结(精选篇3)

过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:

一、加强对学生的思想道德工作,培养学生良好的品质,净化学生的心灵,努力培养又红又专的合格人才。

为了配合学校少先队大队部和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。

二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体。

在这个学期里,一方面,我慎重地选拔和培养班委成员,另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。

三、根据学校工作安排和本班实际情况

拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免了盲目、低效地学习和生活,从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作,尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的位置和学习方向。

四、积极开展好文体活动

做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量, 发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去,教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,及时总结经验教训,虚心向老班主任、老教师学习,以便将自己的管理水平推向更高的层次。

班主任工作通用任务总结(精选篇4)

六(2)班主任甘晓兰学生人数58一个学期来的语文教学教育工作实践,我本着全面培养学生具有创新力,实践水平的高素质的现代人的思想、全身心地投入到教学中,圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下:本学期主要完成工作情况大胆民主任用班干部,开展历时一个月的各个部委海选,使学生“人尽其才,才尽其用”,使班级“人人有事干,事事有人干”。班级文化建设活动频繁,开展生日登记庆祝活动,感恩父母回报活动,召开好“关爱生命,快乐成长。家长会”,开展自我批评活动,进一步浓厚班级文化氛围。采取组长轮流负责竞争制度,要求学生在校每天穿校服,开展课前背诵班训、班级精神、以及跟读个人推荐的优秀格言的文化活动,每周离校交代、到校收心、家校联系,开展班级各类演讲、征文辩论比赛,配合学校开展阳光体育活动,增强同学的体质,组织班级参加篮球赛,增进友谊。每周上好主题班会课和学生的安全教育活动课等。所带的班级一学期以来,取得的成效有:

1、班级学生考试成绩达标;

2、学生韦肖杭的“我读书我快乐”征文获县级第一名;

3、学生韦舒予获得县级“孝老爱亲模范”奖。下学期工作改进措施由于后进生在进步的过程中经常反复,过多的反复,也使自己有时缺乏耐心,在这一点我觉得自己做得还不到位。后进生的工作需要长时间,耐心的对待。我想我日后还需要不断努力,提高整个班级的积极向上的精神,也是提高整个班级的学习成绩。

班主任工作通用任务总结(精选篇5)

我是屯留五中的一名数学教师,参加工作16年,担任班主任工作有13年。1996年分配到上村中学任教,担任数学老师、班主任,连续被评为乡模范教师。_年9月调入屯留五中,仍然代数学科、班主任。在校领导的支持下,我也逐渐进步为一名优秀教师,先进教育工作者,市模范班主任,省教学能手。这一切离不开领导的关怀,老师们的支持。现就自己在班级管理方面的一些工作体会汇报如下:

一、班主任主要经历、主要成绩

_年9月至_年6月我带的是123班,这是个普通班(当时我们学校试验分了优化班和普通班),调皮的学生特别多。我经常利用星期天家访,和家长谈孩子的学习,谈孩子的生活习惯,经过我的努力,我们123班以流失率最低顺利完成了3年的初中生活。有一位学生叫马立勇,他入班的成绩149分,但在中考中以559分的好成绩进入了高中优化班,后来应届生考上了一所二本院校。

_年9月,在学校领导安排下,我接任了154班班主任,这个班纪律特别差,原来的班主任有病请假了,我就成了这个班的“后娘”。这个班的班风很差,刚接上,在课堂上就有几个调皮的学生捣乱,我试了各种办法,都无效。一次在和宿舍管理员聊天时得知,赵彬彬同学家庭很特殊,在宿舍里当宿舍长,管理的还不错,就是成绩差。我就想,教室里捣乱的学生也有他,是不是该从他的身上下手做工作呢。经过一次长时间的聊天,他终于和我敞开心扉说起了班里的事,并向我保证以后一定遵守课堂纪律,并且帮我做其他学生的工作。从此,班里的学风改变了。在_年的中考中,超额完成了学校的指标。董昌娟同学还被市一中录取。并且在三年后的高考中达到了北京外国语学校的分数线。

_年9月至_年6月,我接了191班,这个班是我来到五中后带的最得意的一个班,三年来,成绩一直名列前茅。最后中考,有12名学生以600多分的优异成绩考上了市重点中学重点班。

二、班级管理靠的是个“细”字。

通过以上几届班主任的工作,我总结了一些班级管理的经验:(一)班务:在开学初就要制定一些班规班约,制定能应用于实际的班级管理制度。开学后要重新选班干部,让选出的班干部先制定班级管理制度,形成初稿后在班里征求意见进行修订,制定的制度要细化到从问题的发现到问题的解决落实,不在于多,必须行之有效。做到人人有事管,事事有人管。并且要培养一帮得力的班干部来做自己的小助手。

(二)学习:开学初就要进行培训。早自习做什么。晚自习做什么,课堂上该注意些什么等等。在其他老师上课时,多加点时间巡堂,与各科任教师多交换意见,及时了解、掌握班上的动态,遏制不良之风的抬头,班级的纪律会越来越好。每天向课代表了解收交作业的情况,发现不交作业的及时提醒,并且让其定下交的时间,到时候一定要检查。

(三)课间操:要每天在学生到之前到达指定位置。发现有动作不规范的问题一定及时纠正,特别是无故不出课间操的问题,一定严肃处理。

(四)卫生方面:要求值日生按时彻底打扫外,另外还要要求每个学生注意保持,不定时组织小组长检查,选出保持不好的学生与值日不彻底的小组。

(五)纪律:对于生气打架的事不要等发生了再处理,每次班会上都要强调,并且经常找纪律不好的学生谈话。有针对性的“师徒结对”。主要是后二十名的学生,纪律差的就存在他们中间。让他们在学习成绩好的同学中间自己选。一旦选定就要按制度定时清理当天书本上的基础知识。并且一大周一总结。班主任要争取一个月与其家长接触一次,及时与家长沟通互相了解该学生的情况。

(六)不定期做思想工作:做思想工作的对象不局限于差生。一些中等生的成绩忽上忽下,原因就在于不能坚持。一次成绩上升了,就会有骄傲的思想于是纪律就会不好,学习习惯也随之懒散,下次考试肯定下降,要对他们勤关注。优秀学生的思想工作是我们容易忽略的,因为他们无论学习还是纪律上自觉性都很强,因此我们常会把他们定位成不用操心的好学生。但就是由于成绩优秀,好胜心才会比别的学生更强,有时候一句话他们就会记在心上,从而更加努力学习,有时候的一句话会对他们造成很大的打击,从此一蹶不振。因此要特别关注他们的思想动态,及时发现及时正确引导。

总之,我认为做好班主任工作要运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。更重要的是,班主任工作要持之以恒。不要抓一段时间,放松一段时间,贵在"坚持"。坚持日日如是,不放松任何一个时间,不放松任何一个细节。我们的班主任工作就会做得更好。

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