天宫课堂直播观后感作文
通过航天员的讲解和演示，观众可以了解到许多关于太空科学的知识，例如微重力环境下的物理现象、太空中的植物生长等。这些知识对于人们了解太空和深化对科学的理解非常有帮助。以下是小编为大家收集的关于天宫课堂直播观后感作文的相关内容，供大家参考!
天宫课堂直播观后感作文篇1
人类踏入宇宙太空是文明的进步，我国可以将宇航员送上太空，并且拥有很高的航天技术，那是我们中华人民共和国的底气!
在这次互动课堂中我感受到了中国，我们的祖国，在航天事业的发展迅速，对太空的向往，学习到了空间站的结构构造以及其他载人火箭和载物火箭接入空间站的先后顺序，体会到中国勇于探究太空的奥秘，知道了人在地球上的一天，就第于人在宇宙中的30天!如果人不在外太空做运动，并且是长期呆在外太空的话，血液就会往上升，当脑部血液过多地时候还会致死。
课上，老师给我们看了在外太空重力消失的实验。
水在外太空里不会像地球一样，而是会浮起来，宇航员在外太空里喝水时，要放在一个袋子里。其中有一个实验是水膜张力实验，先做出一个水膜，再往水膜里加水，变成一个大水球，在水球中注射色素，水球会变成其他颜色。最后把泡腾片往里面放，泡腾片帽出的气泡没有炸，而是在水球里面，没过一会，水球里面充满了气泡，水球越来越大，可里面的气泡却一个都没炸裂，而是在水球里面，一个也没有离开它。这个实验真神奇，水可以做成一个球，而不流下来，泡腾片冒出的气泡都没有炸裂。在太空中还要多锻炼，不然回地球会不适应而变胖.......
太神奇了!从这次学习中，我深深地体会到中国在航空这方面的进步，也让我了解了火箭的结构和太空生活。太空中还有很多有趣的事，等着我们新一代祖国的加班人去发现。
天宫课堂直播观后感作文篇2
中国载人航天工程办公室发布消息，为发挥中国空间站的综合效益，中国首个太空科普教育品牌“天宫课堂”即将正式推出，中国空间站首次太空授课活动将于近日面向全球进行直播。
看到这个消息异常激动，因为又可以看到太空微重力环境下物体运动的一系列奇妙现象。这让我想起了那次太空授课。
在仅有的40分钟里，航天员们却只有用了简单的5个小实验来让大家更了解在失重环境下，物体的变化以及它变化的原理。分别有水膜实验、陀螺实验……就让我知道原来在失重的环境下能做许多不可思议的事情，其中，我最感兴趣的就是水球实验了!首先，用一个类似放大镜大小的环，伸进饮用的自来水袋里，拿出来时竟成为了一个水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢地水膜就变成了一个晶莹剔透的水球。如果在地面上把一只针管插入水球里，那不用说，水球一定会爆开来。但是，在太空中竟然可以用针管给水球注入墨水，而水球却“毫发未伤”，这对于我们来说，简直是一个奇迹!这让观众们都看得目瞪口呆。
第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾说过这样一句话：我的一小步，人类的一大步。虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我相信，终有一天我们可以亲身上太空，与授课老师面对面地交流，感受在太空中的乐趣。
天宫课堂直播观后感作文篇3
天宫课堂第四课直播是一次非常有趣和有意义的体验。通过航天员的介绍和演示，我了解到了许多关于太空科学的知识，也感受到了太空的神秘和深邃。
在这个直播中，我学到了很多有关太空的知识。例如，在微重力环境下，物体的重量几乎可以忽略不计，这导致了许多独特的物理现象。我还了解到了一些关于植物在太空中的生长和繁殖的知识，这些知识对于未来的太空探索和开发非常重要。
此外，我还被航天员们的勇气和奉献精神所感动。他们在太空中进行科学实验的勇气和决心是非常令人敬佩的，这也让我更加关注和参与到国家的航天事业中来。
总的来说，天宫课堂第四课直播是一次非常有意义的体验，它让我更加热爱科学和航天事业。我感谢航天的科学家们，是他们的努力让我们有机会了解太空的奥秘。我相信在未来的日子里，我们国家会在太空领域取得更多的成就，为人类的发展和进步做出更大的贡献。同时，我也期待着未来有更多机会去探索未知的宇宙，拓宽我们的视野，为人类的航天事业贡献自己的力量。
天宫课堂直播观后感作文篇4
观看天宫课堂第四课让我感受到了太空的神秘与深邃。在课堂上，航天员们通过实时传输，向我们展示了问天实验舱中的各种设备与科学实验。那些独特的实验现象让我惊叹不已，例如微重力环境下的球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验以及又见陀螺实验等。
通过这次课堂，我更加深入地了解了航天员在太空中的生活与工作，深刻感受到他们在微重力环境下所面临的挑战与困难。这些实验不仅展示了太空中的独特性质和物理现象，也让我对科学的兴趣变得更加强烈。
这次天宫课堂第四课让我收获颇丰。我不仅学到了许多载人航天知识，还对科学有了更深刻的认识。感谢航天的科学家们，是他们的努力让我们有机会了解太空的奥秘。我相信在未来的日子里，我们国家会在太空领域取得更多的成就，为人类的发展和进步做出更大的贡献。同时，我也期待着未来有更多机会去探索未知的宇宙，拓宽我们的视野，为人类的航天事业贡献自己的力量。
天宫课堂直播观后感作文篇5
“天宫课堂”第四课正式开讲。“太空教师”景海鹏、朱杨柱、桂海潮在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。
此次，中国航天员们在300公里的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学知识，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢?都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，而航天员老师们却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。
中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了神奇的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。这次太空授课，激发了学生们对学习的内心喜爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴素情感，让我们在日常的工作中也少一些说教，多一些用心，激励培养我们未来的接班人。
天宫课堂直播观后感作文篇6
在9月20日，我有幸观看了天宫课堂第四课的直播。这次课堂以太空科学为主题，由我国的三位航天员亲自授课，让我深刻感受到了太空的神秘与魅力。
这次课堂的内容非常丰富，包括了微重力环境下的物理现象、植物在太空中的生长和繁殖等科学知识。航天员们通过实时传输，向我们展示了问天实验舱中的各种设备与科学实验。我尤其被那些独特的实验现象所吸引，例如微重力环境下的球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验等。这些知识让我对科学的兴趣变得更加强烈。
除了教学内容，这次课堂的教学形式也非常新颖。航天员们以互动的方式与地面上的学生们进行交流，回答他们的问题。这种互动不仅增加了课堂的趣味性，也让我感受到了科学与实际的紧密联系。整个教学氛围非常轻松愉快，使我更愿意去探索和学习科学知识。
在论点分析方面，我认为这次课堂的教学内容非常有价值。首先，这些知识让我了解到太空探索的重要性和必要性。其次，这些知识有助于提高我的科学素养，让我对科学有了更深刻的认识。然而，我也发现了一些不足之处，例如某些科学实验的展示可能存在科学性不够严谨的问题。这可能需要科学家们进一步研究和探讨。
举个例子，在课堂中，航天员们展示了一项关于微重力环境下火焰形状变化的实验。这个实验让我深刻感受到了微重力环境下的独特现象。同时，我也思考了这种现象在实际应用中的可能性，例如在太空站中如何有效灭火等问题。这个例子说明，通过观看天宫课堂，我不仅能学到知识，还能引发对于实际应用的思考。
总的来说，天宫课堂第四课直播给我带来了深刻的感受和启示。通过观看这次课堂，我不仅学到了许多太空科学知识，还对科学产生了更强烈的兴趣。同时，我也认识到了科学与实际的紧密联系，以及我国航天事业的迅猛发展。为了更好地推广科普知识，我建议未来可以增加更多与科学实验相关的互动环节，以便让观众更深入地了解和感受科学的魅力。总之，天宫课堂第四课直播是一次非常有意义的体验，让我受益匪浅。
天宫课堂直播观后感作文篇7
天宫课堂第四课的直播给我留下了深刻的印象。这次课堂让我对太空有了更深入的了解，也激发了我对科学实验的兴趣。
在这次课堂上，航天员们向全国的观众展示了中国空间站梦天实验舱中的各种设备和科学实验。航天员们详细介绍了太空中的健身设备和健身方法，让我们这些观众感受到了在太空中保持健康的身体的重要性。同时，我们也了解了航天员们在太空中如何进行科学实验，并且看到了许多有趣的实验，比如球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验等等。这些实验不仅展示了太空中的一些独特性质和物理现象，也让我们感受到了科学实验的趣味性和挑战性。
通过这次天宫课堂第四课直播，我不仅学到了更多的载人航天知识，也感受到了太空的神秘和魅力。我深刻认识到航天事业的重要性，这是一项涉及国家荣誉和人类进步的事业。航天员们为了祖国的航天事业做出了巨大的贡献，他们的勇气和奉献精神让我感到非常敬佩和感激。
总的来说，这次天宫课堂第四课让我受益匪浅。通过观看直播，我不仅了解了太空中的生活和工作环境，也学到了许多科学知识。更重要的是，这次课堂激发了我对航天事业的兴趣和热情，让我更加关注和参与到国家的航天事业中来。我相信在未来的日子里，我们国家会在太空领域取得更多的成就，为人类的发展和进步做出更大的贡献。
天宫课堂直播观后感作文篇8
中国空间站首次太空授课活动将面向全球进行直播，王亚平再次变身“王老师”为孩子们进行太空实验。
其实，在国内外进行的大大小小的太空实验中，孩子们不仅是旁观者，也是参与者。
全国空间探测技术首席科学传播专家庞之浩表示，青少年参与太空实验的形式多种多样，主要有5种。
一是参加专业的研究实验。科学家进行太空实验时让一些学生负责其中一些力所能及的工作，从而培养学生的兴趣和能力。
二是为学生设立、由学生独立完成的实验。学生在有关人员的指导下自己提出实验课题进行实验设计和实施，收集实验数据、分析实验结果，最后写出实验报告。
三是参加载人航天工程活动。一些是为了航天工程任务的需要，让学生参加硬件或软件的研制;另一些是学生创意大赛中的获奖项目在载人航天器上进行实验。
四是在教室中完成的太空实验。学生们在教室完成模拟太空相应条件的实验，或者进行空间站上专业研究人员正在进行的实验，目的是通过对比地面实验和太空实验的结果，让学生们找出它们之间的差异。
五是教育性示范活动。航天员在太空进行简单有趣的太空实验，并将它拍摄下来，做成视频教材，提供给学生，以便进行航天教育。
天宫课堂直播观后感作文篇9
一听说要开一个“天地”之间的课堂，我感到十分好奇。在宇宙里也能上课?大空里也有信号?宇航员老师们会为我们讲解什么知识?我对即将开始的天地课堂感到十分期待。
“上课铃”打响，从北京主课堂切换到了行驶在浩瀚宇宙中的空间站，三位航天员老师向我们打了招呼，太空里的'课程开始了。
王亚平老师先带我们参观了一圈空间站，然后我们观察了在太空中一跳一跳的心肌细胞，又学习的一下空间站里的一些设备。我觉得最有趣的是关于失重环境下水的实验。王老师用水做的一个水球，有点像我们吃的棒棒糖。映出来的倒影是倒过来了，这又有点像那种透明的水晶球，只不过在一闪一闪的发光。将泡腾片放入水球中，立刻起了好多小气泡，让我联想到波光鳞鳞的海面下游动着的沙丁鱼群。还有很多有意思的实验，让我体会到了太空的奇妙。然而在无边无际，深邃的宇宙中还有更多的未知等待我们去探索，还有更多的奥秘等着我们去解答。加油吧!我的征途是星辰大海。
天宫课堂直播观后感作文篇10
三位航天员为我们展示了太空细胞学、太空转身、浮力消失、泡腾片实验等，让我印象最深刻的是泡腾片家验。在太空中，水是像固体一样，在杯子中是流不出来的，把泡腾片泡入水中，产生的气泡并不在水的外部而是在水的内部，真神奇!因为太空中没有引力，所以气泡在水的内部，这与我们在地球上看到的是不同的。很多人看到的只是一堂短短的太空授课，但背后有很多人付出努力才能圆满成功，我们做事情的时候也要团结在一起、相互协作才能成功。我们更要好好学习，将来要为祖国做出伟大的贡献!
探索宇宙太空是一项艰难而又伟大的事业，承载着一代又一代航天人和中国人民的热情与梦想。师生观看“天宫课堂”直播，激发了学生学习科学的兴趣，坚定了同学们努力学习、掌握科学知识、练就过硬本领、为实现中华民族的伟大复兴贡献力量的决心!